捷克教育家夸美纽斯曾说:儿童比黄金更为珍贵，但比玻璃还脆弱。
跨媒纽斯认为0~6岁为婴幼儿期，应在母育学校接受家庭教育。在夸美纽斯看来，每一个家庭便是一所母育学校。孩子的母亲是最主要的老师，母育学校包括儿童生活的头六年。是为儿童以后所要学习的一切奠定基础，是前后衔接的统一学制系统的第一个必不可少的阶段。
法国启蒙思想家卢梭将儿童发展和教育划分为四个阶段:第一个阶段是婴儿期（0~5岁），第二个阶段是儿童期（5~12岁），着重进行感官教育。第三个阶段是少年期（12~15岁），着重进行智育和劳动教育。第四个阶段是青年期（15岁至成年），着重进行道德、宗教、情感教育。
福禄贝尔把幼儿教育机构命名为幼儿园。他把幼儿的教育活动场所比作花园，把幼儿比作花草树木。把幼儿教师比作园丁，把幼儿的发展比作培植花草树木的过程。
而作为幼儿教师的我们要关爱、了解幼儿。用慈爱之心呵护幼儿，让幼儿幸福快乐的成长。
幼儿园的主要任务是通过活动和游戏的方式来培养幼儿。发展他们的体格，锻炼他们的外部感官，使他们认识人和自然。使儿童在游戏娱乐和天真活泼的活动中，做好升入小学的准备。
但这所有开展的活动的前提是保障幼儿的安全。安全也是班级顺利开展各项工作的必要前提和首要条件。
