2019年的4月5号到7号，我荣幸地成为了青少年生涯导师版权课（V5北京班）的助教，这并不是我第一次担任助教，不过，这次我对助教工作有了新的认知，因为这是昂sir版权课的助教，自然是不一样，培训已经结束，而我在这几天的沉淀与回顾中，有了更多的发现。
在培训期间，从开始进入正式的助教工作，跟昂老师一起吃了共计七顿饭，我倾听的更多，表达的少一些，反而让我学到了更多。
七顿饭堪比七节昂老师生涯私房课，价值巨大～～
说来也是蛮有意思的，从第一次正式开始与昂老师上课，就有了很多次一起吃饭的经历，虽不是师徒，却是师生，对这难得的师生缘分，不仅是特别的经历，更是很珍惜～
（一）告别感受层面，觉察深层认知
开课前一天晚上，昂sir请助教组的老师们一起吃饭，这次助教组的阵容真是很强大，由助教团长东华老师牵头，助教组长是大学地理学科的研究生导师任老师，其他两位助教，分别是生物教研员许老师及创客生涯的邱老师，聊天中，我们聊到了关于地图的事情，我之前朋友圈发的两张地图中没有九段线，也就是不规范，不专业，当时，心里的第一反应是，呀，我怎么没有注意！况且我身边有资深地理学科专家任老师，敏锐地观察到了这一个细节，而同样的邱老师在给V5班制作的地图中恰恰很细节的关注到了这一点，我当时就表达出，很钦佩很羡慕的感受，随即昂老师就问我说，感受之后呢，然后呢，你有什么发现？当时大脑一片空白……
我们很多时候，接受差异性信息之后的第一反应都是停留在感受层面，比如他真厉害，他很棒，之后就是我不太行，我可做不到！感受层面都是很表层的反应，唯有深层的觉察，引发行动的改变才更重要，就是具体要如何做？
比如这个地图的九段线，知道了这样的差异之后，仅仅惊讶、钦佩，这些都是表层感受，在这个之后，有没有深层觉察带动行动，就是去查找资料，把这个知识补上，然后再向邱老师请教，他是如何搜集到这些信息的，如何学习的？这才是真正意义上的收获！
（二）从角色意识到抽离心
因为此次参与课程的身份是从学员变成了助教，而昂老师的课程又是那么让我着迷，在开课前，昂老师特意强调了请助教们明确自己的角色，助教工作为主，学习为辅，我刚开始的时候觉得自己非常明确自己的身份职责和角色，直到第一天早上醒来的时候，我忽然间发现，我焦虑了！我似乎没有完全进入真正意义上的角色，从前一天的反应来看，还是沉浸在与老师们见面的喜悦中，热烈地讨论着关于近期成长的收获，仔细认真地听昂老师及几位老师们的交谈，学习着……
这是不可以的！我开始按照助教的标准严格要求着自己，但是课程实在是太有吸引力，我用三分之二的状态进行着助教工作，另外的三分之一，时刻关注着课程的节奏变化，环节的设置及有哪些新的内容出现，要知道，四期的版权课，我是用三个月时间进行复盘的，这次更加发现很多细节早已烙印于心！
因此，出现了在教室外准备茶歇的时候，偷偷向屋里伸着耳朵，我当时深刻体会到，过去上不起学的孩子，在教室门外做旁听生的感受，同时很快乐～～
也出现了应该递话筒的时候，忽然间正思考着、觉察着，昂老师讲到的这个部分是不是建构呢？这个部分的底层逻辑是怎样的？这个部分太巧妙啦！好精彩～～
关于这个表现，昂老师后来给我们分享的时候提到了角色意识与抽离心，这是成为一个优秀讲师的重要标准，角色意识，就是要明确你所担当的角色的主要职责是什么？你行为动作背后的目的是什么？抽离心，就是要收放自如，能在不同角色中，不同视角中，游刃有余地进行着切换，这一点也是在考察觉察力和洞察力！
（三）用多维视角看待助教工作
这三天的助教工作，是在小错不断犯，积极改正，及时补救中度过的，比如对自己助教内容的不够明确，关于音乐的播放，前一天忘记了确认，第一天上午心慌慌，当我得知邱老师跟昂sir用的是同款的音箱，顿时觉得，上天在拯救我！因为昂老师自己的专用音箱没有带过来，正准备用酒店的设备，而邱老师之前看到了昂sir的音箱就买了一个同款的，而且设备很齐整，随身携带，总是给人惊喜的邱老师，靠谱这两个字在他身上淋漓尽致的展现出来！
又比如午餐信息在之前确认的时候是想当然进行的，所以才有了与许老师第一天临近中午饭之前的在“北邮大学”的加速奔跑，最终，我们一直不放弃的寻找着，找到了可以用餐的地方推荐给大家……
正如昂老师说，这一切都是意料之中的，很正常，出错是难免的，及时补救，用建构的思想去多维看待助教工作，我现在对这份工作有了重新的认知，如果你把助教看做是一份工作，也是可以的，只不过会缺乏立体感，从工作本身出发的话，助教就是做好服务者，学员需要的时候，工作内容需要的时候会及时出现，不需要的时候要学会摆好自己的位置，是重要的配角，配合讲师，配合学员，配合全场的各项调度。
从多维角度来看助教，看到更加多元的视角，比如邱老师的眼睛，邱老师担任此次摄影工作，在他的镜头前，我理解了何为生涯视角，原来是这样的生动、鲜活，不打扰、不预设，一切都尽在不言中……
再比如欢乐生涯人，许老师，在几天的合作中，我看到了富有智慧、幽默的背后藏着深深地爱的许老师，学员演人生大戏的时候，她悄悄地抹眼泪，昂老师讲杜伯伯的故事时，她情不自禁地眼眶湿润，总是怕自己对学员关心不够，一直在做助教工作反思……
还有我们拥有大格局的助教组长，任老师，当她一次次给学员递话筒，一次次跑前跑后去贴海报，早上起来，竟顾着给学员解答问题，而忽视了好好吃饭……胃部不适，稍作调整，依然坚持第二天晚上的主持工作，没有任何教授的架子，任老师说，“在这里，我就是学员。”
还有我们的助教团长，东华老师，沉稳、优雅，有一个事情让我印象深刻，在第二天下午茶歇是叫的外卖水果，结果送水果的人走错了路，就迟迟没有到，她很冷静地等待着，在水果马上到了的时候，她跟我们说，刚刚急得够呛，怕耽误茶歇时间，后来一想，就是告诉我们了，也依然解决不了问题，再给大家增添焦虑，不值得！
我当时真的是心中一震，因为从表面来看，她很平静，丝毫感受不到慌张，这是我要好好学习的。
助教工作是一个团队配合的工作，助教是一个可以站在更开阔的视角下去觉察和体验这个神奇课堂的独特角色，在这次担任助教工作中，小辛的收获才真是最大的，向昂老师和身边的几位老师们学到了很多，这篇文章不足以表达出所有的细节，很多故事如果展开的话，可以讲上好几天，这段美好而珍贵的记忆，在小辛的生命里留下了重要的一笔！
小辛后记：助教的工作虽说是公益的，而我所收获的价值是巨大的，有机会可以向如此优秀的老师们学习，莫大荣幸，能够被选为助教，小辛觉得自己真是太幸运，因为这个“辛”字与“幸”字很像，所以小辛才会如此幸运！幸运总是眷顾辛勤付出的人，会继续努力下去~~
特别感谢，邱老师的生涯视角下的照片，文中大量照片都是邱老师拍摄，还有很多精彩瞬间，下篇中呈现~~
