我们都常听说，某某富商的小孩6岁就阅读了中国古典名著，某某富商的小孩7岁就开始阅读甚至翻译英文原著。或许有些人觉得，这些无非就是有钱人拿来炫耀身份地位的把戏。不，我要说的是，让小孩学会自主阅读很重要，而且越早越好。无论是小孩还是成人，越早在文字中认知世界、认知事物，就能越早学会思辨、形成自己的主见。
是的，让小孩学会自主阅读太重要了。所以从我的女儿Ella三岁起，我便开始教她识字。想要自主阅读，认识汉字自然是不能跳过的步骤。早在我还在教育机构工作时，我见过很多家长拿着汉字卡片，一遍一遍地给孩子念汉字。暂不说小孩能不能记住，首先这种方式是很难引起小孩的兴趣的。
面对我三岁的女儿，我需要寻找一个有趣的简单的识字方法。汉字历史悠久，追溯到本源实则就是一个个图形。即使简化演变到今天，我们依然能在汉字的笔画棱角中看到某些原始的寓意。于是，我给每一个汉字配上一个象形图形和一句话的小故事。识一个汉字，说一个故事。我将这种识字方法制成了三分钟的小视频，欢迎各位家长和孩子一起观看。
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下面附上图文版
头上有个灯，底下有车轮。它发出的警报声，吓跑了坏人们。原来是警车来了。“车”-警车的“车”
怪物伸出爪子去抓嘴巴，嘴巴害怕极了，于是它拼命地往上爬。“爬”-爬山的“爬”
我要拿一支铅笔，在本子上写字。看，白色的本子真干净！“白”-白色的“白”。
树木的旁边有一条河。想要过河怎么办？那就搭一座桥吧！“桥”-伦敦桥的“桥”。
一只兔子偷偷拿了爷爷的毛笔。看，它写的是什么？原来是画了几个点点。“点”-点点的“点”。
看，光秃秃的树木，终于长出了绿叶子。“叶”-叶子的“叶”
爷爷用树木做了一扇门，对了，还要加上三块玻璃。记得这三块玻璃的大小要一样的，要相同的。“相”-相同的“相”。
“叮铃铃”，铃铛响起来了。原来是客人到了，快把门打开。“门”-开门的“门”。
爸爸正在跑步，一颗树木挡在了前面。于是，爸爸赶紧让开。好险，差点就撞到了。“让”-让开的“让”。
我想拿起麦克风，站在舞台上表演。“台”-舞台的“台”。
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