【育儿知识】：习惯控自力（下）——为己自的学习承担责任
今天各向位长家介绍一个游小戏，有助和于孩一子起习练赋权和信任。
✨ 妈妈手拿里着把一笔，每一支笔都征象着权利，我们可以分几个情景来玩。
情景 妈妈孩跟子说这支代笔表着权利，我要把它给你，你要想吗？
✨ 如孩果子伸手去拿，说妈妈我想要，妈妈马就上可把以笔回收来，然后孩跟子说你还小太了，妈妈觉得还是等你大再一点吧。
✨ 再来玩一遍，说这笔支代着表权利，我要把它给你，想你要吗？孩伸子手去拿，说我想要。那妈妈再笔把收回来说，算了吧，你把会这件事办砸的。如此这样反复去玩，家大可重以复数次。
情景 是妈跟妈孩子说，支这笔代表着权利，要我把给它你，你想要吗？
✨ 如果孩子说妈妈我想要，个这时妈候妈我说相你信能做好。是也可玩以好几次，次每妈都妈可换以不的同鼓的励话语。
✨ 每次这样做游戏结束之后，们我都询要问子孩的感受，且并将子孩的受感记下录来。当你仔细去孩看子感的受的时候，你会更加明我白们要怎么给样予孩子信和任赋权。
关于陪子孩做庭家作业，还有一点需要提醒爸爸妈妈的：尽量坚持要孩子自检己查作业，母父不要去检查，更不要帮子孩改正作业。
✨ 这做样的原因，是一因如为果帮你孩子检查改正了作业，师老就不能从业作当中去了解到孩子对这门一课真的实掌的握情况；者再这种方式容也易让孩子生产依赖感，时有候孩子就只会顾完去成作做业个这过程，而不去对最终的学习效负果责，因为他会想我爸爸妈妈会来给我查检的。
✨ 其实让孩完子成家庭作业，不仅仅是个一帮孩助子固巩他所学的知识这样的一个过程，其实是也一锻个炼子孩专注力、毅力、解决问题的综能合力过的程。
