观察日期：2018年11月8日
观察时间：3：25――3：35
观察地点：快乐驿站旁的小房子里
观察对象：杨月颖 李梓萌
严子晨 金诗琪
观察教师：吉霞
观察目的：1.观察游戏中幼儿语言能力与社会交往能力的发展。
幼儿年龄段：3岁半
观察实录：
户外自主游戏时，杨月颖、李梓萌、金诗琪、严子晨抱着饮料瓶子来到快乐驿站的小房子里坐下来。他们时而打开饮料瓶盖子“品尝”饮料，时而将自己手中的“饮料”和对方分享，时而又进出房子，小房子里充满了欢声笑语。
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突然，晨晨走了出小房子，琪琪坐到了房子的最外面，望着晨晨走出去。一会儿，晨晨拿着一块塑料板横放到在房子的门口说：“把门关好了”金诗琪说：“爸爸、妈妈去上班了，宝宝在家乖乖的喝饮料，谁来开门也不要开门，记住了哦！”
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说完琪琪和晨晨就手拉手去上班了，两个宝宝和他们挥挥手和他们说：“爸爸、妈妈再见！”
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行为分析：
1.自主游戏中幼儿能充分利用游戏材料，发挥自己的想象，将小房子想象成现实生活中的家中发生的故事，很大程度上满足了幼儿的游戏需要，符合幼儿的兴趣，充分发挥了幼儿的想象力和创造力。
2.游戏中幼儿为自己创设了一个自由、宽松的语言交流机会，把自己熟悉的故事在游戏中表演出来，在与同伴表演的过程中，提高了社会交往能力，体验了语言交流的乐趣，学会了使用礼貌用语。
支持策略：
1.为幼儿提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索。
2.语言能力是在运用的过程中发展起来的，教师不仅要为幼儿创造良好环境，还要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的游戏环境。
