飞放学回来看了书后就看电视了，我把培训班发的每课一练数学题目给她抄下来放她面前。不一会儿她一边看电视一边做习题了，我也不去说她，知道她看电视心重，也没几天就没电视看了，就随她了。
在把作业传到群里去前，我先自己给她检查了一下，告诉她有两题的答案我和她算的是不一样的，她也蛮配合地把注意力从电视上面转移过来。第5题改得很顺利，一下就看出少了一个负号，第10题就算得没那么容易了，第一次改后当我和她说还是算错了时飞有一点不高兴了，但还是继续重算，当第二次改后我依然告诉她是错的时候，她一下就把笔扔桌上，“不算了”彻底爆发，这和我之前想的是一样的，我知道如果第二次再算错她肯定脾气要上来，果不其然。
她爆发后，有点气，眼里还有微微的眼泪打转，我很平静地看着她，我知道在这个时候我说什么都会是徒劳，我走开了。
洗完澡后出去，发现她已经改好了，我一看她写的过程，猜她是刚在群里看过别的小朋友做的凭记忆抄上去的，我故意和她说她现在算的还是我和算的不一样，能不能教我怎么算，她爽快地答应了，当她说出那个6-5=1是怎么一回事时，我知道她掌握了。
对于今天的这件事，其实我有不对的地方：
1.我不该让她边看电视边做作业，事实证明当飞不懂或嫌麻烦不愿意再重算的时候，有一半的原因是因为她的心思在电视上，另一半很有可能就懒，嫌麻烦或是不愿意面对自己的错误，亦或是受挫力不够，没有刻苦钻研的精神。
2.不应该在她做作业时把手机放边上，让她轻易地就去看别人做的，这样对她有依赖而不去自己客服困难。
当我洗完澡傅了面膜出去时，飞白了我一下眼叫我白面鬼时，我知道她其实是在给自己找台阶下，她可能也知道她刚才不应该发脾气吧，我顺势把她的这个阶接过来，让她教我怎么算，这个事情就这么结束了。事后我问老公后面是他让飞修改的还是她自己改的，老公说她自己改时，我就知道她其实还是愿意学习的，可能是对我有意见吧，我今天的冷处理是对的，或许我应该想通一点，昨天还说我谈学习话题的次数太多了，可以谈点别的，我想我应该“适可而止”吧，我时刻提醒自己不要唠叨，可是事实确实我正慢慢变成了一个只知道谈论学习的唠叨妈妈了。放手不一定是坏事，管得越多听得越多越觉得烦，孩子是不会走近我的。我觉得与其这样插手太多，倒不如帮飞找到她的人生目标作为学习动力来得重要，那我该怎么帮她找到学习动力呢？
