今天下午第四节课开完学校例会刚好放学，于是我和学生们一起放学。刚走到教学楼前，后面一阵风一样飞过来一名学生，戴个不知从哪弄来的墨镜飞奔到我面前并故意摆出酷酷的造型，“老师，看我帅吧”，逗得其他同行的同学也哈哈大笑，这是我班的调皮鬼。
又走到学校门口，一句“老师好”声音不大，但能感觉到她微笑着，语气很亲切。于是，我扭头一看，不就是上课爱说话整天被我批评的，故意把练习册放在桌兜里说忘带了，作业不做被我留下好几次的某某同学吗，他爷爷正带着他准备离开。当时心想，没少批评这孩子，但一点也不记仇呀。
走到学校的西边围墙旁边，又有几个孩子说“老师，趁趁车吧，老师慢走”等一些调皮的话，这些学生可没少挨批评，但他们心态挺好，依然对老师笑脸相迎。
他们是学习不好，但他们总是很热情，走在路上跟你打招呼。有劳动机会时，总是把手举得老高。近期，学校举行“学校要发展，我能做什么”反思活动。我想以后我也会改变这些学生在我眼中的印象。
教育的目的是培养德智体美劳全面发展的人才。智育是传授给学生系统的科学的文化知识，技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。德育是培养形成正确学生的三观及健康的心理品质。体育美育劳动技术教育都起着不可替代的作用。不能一味的追求智育而忽视其他的教育，更不能因为他们暂时的学习不好而全盘否定他们。
期末考试在即，希望自己以平和的心态，努力与认真的态度把他们顺利送入更高一级的教育。
