一
晚自习放学，我去巡查寝室。
马彤凑到我跟前，低声说：老师，你看我把魔方带来了。
哦，带了几个？我问。
你看！说着，马彤从床角的背包里拿出一个手提袋，一下子从里面倒出四个魔方。
我一看：三阶的、二阶的、五阶的，还有一个异形的。
你带这么多，你都会玩吗？我有些吃惊的问。
会！马彤腼腆地说。
看着他可爱的样子，我脑子中不禁又浮现出上周他问我魔方的情景。
二
老师，你现在有时间吗？马彤来到办公室。站在我身边，轻声地问。
我停下手中的笔，说：有时间，有什么事吗？
马彤直直地站在我身边，低着看着右手里的一张小卡片，看一眼，问一句：老师，你说作业多怎么办？……老师，我上课不爱发言怎么办？……老师，我家没电脑，你让查资料，我可能完成不了怎么办？……
我知道，马彤是留守儿童，爸爸妈妈都在外地打工，他和爷爷奶奶在家。自己性格出内向，甚至感觉还有点自闭。说话总是轻声细语，断断续续。
老师，下周活动课的时候，能带魔方吗？
可以呀！
这样的孩子，怎么舍得打击呢？况且 ，他这么内向，自己研究魔方，一定也是无奈的选择吧。
不料，本周他真把魔方带来了，还一下带来了四个。
三
一提魔方，马彤兴奋了，脸上显出光彩。
三阶的，我最快一分钟左右可以复原六面。二阶、五阶的时间长点。
他说话也不断续了。
五阶可不容易，得先还原成三阶的样子。我说。想想前几年我为了学习三阶、四阶、五阶魔方的还原，熬了不下五个通宵。不过还没记住五阶的公式。
他笑笑，说：是不点难。不过，更难的是这个异形魔方。
我拿起这个四椎形的四面魔方，不敢转动一个，生怕无法还原。
这个，我得看说明书，才可以。
好呀，你是玩魔方高手呀！什么时候，给大家表演一下还原魔方。
我兴奋地说。
好吧。他又腼腆地笑了。
一个留守的孩子，没有玩伴，只有自己品尝孤独，自己找到自己能够消磨时光的智力玩具，并且成为了小小高手。是幸还是不幸呢？
我只能说：每一个沉默的心灵里，也许藏着一个不为人知的天才吧！
