阅读笔记第203/365天
今日阅读《目标感》
——［美］威廉·戴蒙 著 成实 张凌燕 译
第5章：超越急功近利的文化。
年轻人寻找通往目标之路的最大障碍，是他们对渗透在文化信息中的急功近利的接纳。颂扬“迅速见效”和“显耀成就”的流行文化，取代了诸如反思和内省这样的传统美德，后者曾一度被当做人类发展和教育的道德基本准则。借助电脑和电视的普及，大众传媒向大众传播着令人羡慕的人们迅速获得名利的故事。
混合着寻求地位，物质与不安全感，自我推销以及简单肤浅的价值观，当今文化媒介正在驱使年轻人以牺牲长远抱负为代价，追逐短期的成功。年轻人的理想主义正在让位于一心只想获得物质回报和财务自由的渴望。
一、超越急功近利的思维：在校园中
在学校，衡量学生进步与否的标准，几乎完全依赖于他们的考试分数。考试、评分以及其他客观衡量学生成就的方式，虽然标准明确并在公平的竞争中可以促进学生的学习，但如果学校、社会将全部关注点都放在学生的考试上，那么我们就偏离了教育优先要考虑事项，特别是鼓励学生“主动获取知识”和“对终身学习的热爱”的这些核心使命。
同样重要的一点，老师很少跟学生们讨论他们的学习活动可能指向“更远大的目标”（激发他们的兴趣，让他们释放活力并最终作出承诺的目标），也不会提及很多人在追求目标过程中所体会到的满足、兴趣或快乐。
我们的学校很擅长培养孩子的基本技能，却忽视了引领学生走向他们能从中发现回报和意义的人生道路。没有向学生展示如何把所学的专业课程服务于他们的想要追求的更远大的目标。更不会通过课堂教学引导学生反思诸如“我想要成为什么样的人，或者“我人生意义是什么”这类重要问题了。
二、超越急功近利的文化：在社区和媒体中。
一些运气好的年轻人会遇到成人导师，带他们接触到能激励他们的目标，了解实践目标的切实方法。但当今很多的年轻人仍处于漂泊状态，缺乏机会或是被鼓励有这样的接触。
媒体展示的是我们社会中最粗俗、轻浮和功利的部分。
而在我们的社会中，关于目标的信息还显得太过缺乏，特别是在我们养育和教育孩子方面。要想让年轻人找到积极的人生方向，那么成人就必须给社区内的年轻人提供社会化的学习。成年人必须积极创建一种健康的文化环境，既有要有约束，又能带来激励。年轻人，从他们所接受的文化信息中能够领悟“边界”（什么是允许做的，什么是不允许的），同时还能找到积极的榜样（在谋求成就和自我实现时，具体该怎么做）。如果我们让年轻人有机会接触这类社会化学习，让年轻人试试看，那么一些人就能够依靠自己的力量找到卓有成效的路径。当然还有一些人可能会迷失，或是被文化当中很多腐朽的东西所误导。
真正有帮助的，是能够将年轻人的注意力从短期的、不相关的目标上引开的方法。让年轻人更关注，能带来持久满足和能在当下和未来给个人带来意义的目标。从更广泛的范围来看，年轻人还需要接受到能够鼓励他们积极参与社会活动的文化信息。成年人要为年轻人提供富有远见的指导。
三、超越急功近利的指引：在家庭里。
有一个好的改变是，与上一代人相比，当下的年轻人和父母及其他成年人的沟通变得更加亲密而热切了。这样的沟通使得父母有更多的机会对子女施加更加有效地影响，但我们并不是总能利用好这样的机会。做父母的可能不知道如何借由亲密沟通为子女提供让他们觉得有建设性和意义的指导。年轻人通常从身边很重要的成年人那里听到的是“可怕的警告”，以及“击败竞争对手的计谋”。在这种情况下，年轻人就没办法学到追寻目标的切实方法，反而会认为自己的目标是不现实的，同时也无法看到任何可以激励他们的其他选择。
年轻人会非常重视那些富有经验的、关心他们且比他们更了解这个世界的成年人给予的指导，但这一指导必须围绕年轻人最高远的志向展开，这样才是对他们最有帮助的，也才是最受欢迎的。大人们要帮助年轻人看到艰难的现实，指导年轻人如何在现实中实现自己的梦想，告诉他们要实现最远大的抱负所需采取的切实措施。这才是最有教育意义的。
