曹可欣爱读曹文轩
学习了《青铜葵花》一课后，我便向孩子们推荐起了曹文轩：他不但是一位著名作家，写了很多浸润着乡土温情与少年心事的经典作品，还深度参与了我们语文教材的编著……我话音刚落，眼尖的王洪鸣立刻在语文书的目录扉页上揪出了曹文轩的名字，霎时间，教室里响起一阵哗啦啦的翻书声，此起彼伏的“哇，还真是他！”的惊叹，在教室里漾开一圈圈欢喜的涟漪。
推荐完曹文轩，我又动情地向孩子们介绍起《青铜葵花》：“这是一个直击人心的动人故事，大麦地的芦苇荡里，住着一户质朴善良的人家，有意外失语、沉默坚韧的农村男孩青铜，还有因家庭变故，被青铜一家收养的城市女孩葵花……对了，胡老师家里恰好有这本书，到时候拿来，咱们班的小书虫们可以轮流借阅，好不好？”
“好！”清脆响亮的应答瞬间划破教室，漂亮灵动的曹可欣第一个高高举起手，白皙修长的手臂直直伸向半空，一双亮晶晶的眼睛里盛满了急切与向往，目光灼灼，仿佛下一秒就要奔到我面前，将那本《青铜葵花》紧紧攥在手心，捧在胸前细细品读。
和曹可欣一样按捺不住期待的小书虫还有很多：痴迷《笑猫日记》、心思细腻的小班长倪钰宸，总捧着科普读物探索海洋奥秘的蒋浩宇，任凭周遭喧闹也能沉下心读书的郑奕，爱读书更爱把知识活学活用的张珮瑜……一颗颗渴望阅读的心，在教室里悄悄碰撞。
“同学们，还有一个好消息——这个动人的故事已经被拍成了电影，很快就要和大家见面，到时候我们一起相约影院，去看一看荧幕上的青铜与葵花，好不好？”
话音未落，教室里便炸开了锅，孩子们雀跃欢呼，一声整齐的“好”里，藏着满当当的期待与憧憬。
自那天起，曹可欣便把《青铜葵花》放进了心底最惦记的角落。
昨天清晨，我刚带着这本书走进办公室，脚步还没站稳，仿佛心有灵犀一般，曹可欣便轻手轻脚地跟了进来，小脸上带着几分小心翼翼的期盼：“胡老师，《青铜葵花》那本书，您带来了吗？能不能……”
话语还在舌尖打转，她的目光已经牢牢黏在了桌角那本崭新的书上。一只小手不由自主地探了过去，指尖轻轻摩挲着印着葵花的封面，一下又一下，像是在触碰一件稀世珍宝，忽闪忽闪的大眼睛怯生生又急切地望着我，满是期盼。
得到我点头应允的那一刻，她眼睛瞬间亮了起来，连忙捧起书本，熟练地坐到办公桌旁的书堆上，将书稳稳摊在膝盖上，埋下头，一头扎进了大麦地的故事里。办公室柔和的灯光漫过她微垂的发梢，落在认真的眉眼间，小小的身影安静又笃定，仿佛周遭的一切喧嚣都与她无关。
往日里，这个像小蜜蜂似的姑娘，总爱围着葛老师打转，叽叽喳喳地说笑，没完没了地分享趣事，活泼得停不下来。可此刻，那个喧闹好动的小女孩不见了，取而代之的，是沉浸在文字里的安静与恬然。
自那以后，下课铃便成了她奔赴书香的号角。铃声一响，总能看见她踩着轻快的步子翩然而至，像一只奔赴春日花海的小蝴蝶，径直奔向那本书，捧起书页便一头扎进曹文轩构建的世界里。门外走廊里的嬉笑打闹、奔跑喧哗此起彼伏，可她的世界里，只有芦苇荡、青铜与葵花。读到揪心处，她会不自觉地蹙起眉头，小小的脸蛋上写满心疼；遇上温暖的情节，眉眼又会慢慢舒展，漾开浅浅的笑意，连嘴角都微微上扬。
可上课铃一响，她又会立刻从故事里抽离出来，小心翼翼地把书抚平、合上，轻轻放回原处，不发出一点多余的声响，再悄然而去，步履匆匆地赶回教室，稳稳落座，等待下一堂课的开启。一来一往间，是藏不住的阅读热忱，更是孩童身上难得的自律。
看着她来去的小小身影，我心底总漾起满满的欢喜与柔软。从教路上，最让我欣慰的，莫过于看见孩子真心爱上阅读，让文字成为照亮童年的光。曹可欣就是这样，不刻意、不敷衍，用最纯粹的热爱，一头扎进书香里。
我格外喜欢这个灵动又沉静的小姑娘，看着她捧着书本的模样，便仿佛看见一颗热爱文字的种子，正在她心底慢慢生根发芽。愿这份对阅读的赤诚，能伴着她走过岁岁年年，在书香里，长成更丰盈、更明亮的自己。
