今天，我讲了九年级下册第2单元第六课的《变色龙》一课，为了更好的理解这篇文章，我采用了数字教学法，课堂中我仅用了几个数字（1.2.3.4.5.6），孩子们就很好的疏通了整篇文章的内容。
1：这篇文章的中心事件是什么？请用三个字概括。答案是狗咬人。
2：文章的主人公，大家都知道是奥楚蔑洛夫，那么围绕主人公还有两个人物，他们是谁呢？答案是巡警叶尔德林和首饰匠赫留金。
3：文中出现法律的字眼有几次？并估合时代背是分析其作用。答案是三次，分别在第7段、12段，第17自然段。
文中多次说到法律，从侧面揭露了法律在统治阶级眼里不过是一纸空文，说明法律的虚伪性，这是对沙皇法律的尖锐讽刺。
4：文中出现几次写军大衣，其用意是什么？答案是四次，分别是第1段、10段、20段、29段。
第1段中的军大衣交代了奥楚蔑洛夫的身份，它是沙皇警官的标志，也是他装腔作势用以吓人的工具。第10段的军大衣和20段的军大衣的主要是通过动作、神态描写，表现了人物的心理活动，目的是为了掩饰自己的尴尬，为下面态度的转变做铺垫。第29段的军大衣达到了前后呼应的效果。
5：文中的主人公几次判案？
答案是共六次判案是，分别是：
①不知狗主人，严判
②好像是将军家的，开脱
③不是将军家的，贬低
④说不定就是将军家的，称赞
⑤不是将军家的，野狗
⑥将军的哥哥的，盛赞
6：在判案中几次象变色龙那样变色？你觉得在整个小说中“变”的是什么，“不变”的又是什么？从而引发你怎样的思考？
答案是奥楚蔑洛夫处理案件的五次变色。在判案中，“变”的是狗的主人，“不变”的是奥楚蔑洛夫这个溜须拍马、谄上欺下、见风使舵，趋炎附势的性格。
奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。他面对群众摆出一副官架子，面对权贵却是一副怒颜婢膝的样子，这样的人物是当时社会的必然产物。当时沙皇统治下的俄国经济凋敝，思想保守，实行残酷的专制统治，而奥楚蔑洛夫这样的小官僚作为这样一个国家机器上的小零件，为了生存，不得不用人格和尊严来换取生存空间。虽然这样的人物可恨，但作者批判的锋芒更多的指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。
整节课我就是按照一件事，找两个次要人物，三次法律，四次军大衣，五次变脸，六次判案，这样的数字游戏引导学生梳理内容，揭示文章的中心。孩子们特别的乐于接受，也达到了很好的教学目标，用文字记录下来，分享给大家，也许对大家会有所启发。
