今天的第一节网课，儿子像往常一样自己在房间上课，我在客厅，一开始听到老师点名表扬他和其他几个同学，按照老师要求开摄像头

但是十分钟左右，老师突然叫他的名字，厉声斥责他说他在看别的东西，因为眼神不对，同时立马在班级群艾特我，说他在看别的东西，罚一张试卷，又追加一条说罚三天，因为第一节课就这样，胆子太大了

一方面我立马回复好的，表示配合老师，另一方面在想，他可能是看了其他视频，因为确实有前科，等会下课的时候问问他怎么回事，同时也感觉到自己有点生气，也在想等会怎么问会比较好一点

终于等到下课，他开门出来的时候我问他，说说吧，怎么回事？听到我这么问，他立马哭了起来，他说我没看，只是摄像头的角度看起来像是在看，我说那为什么不跟老师解释，他说我刚要说，老师就打断我，说不要说没看，你就是看了…，确实如此，我在外面也听到了

看他委屈的样子我也有点心态，这个时候我是相信他的，以我对他的了解，如果看了被说他不会表现出这样的情绪状况，另外第一节课刚上课看，我也有点不相信，而且上课前他没有看过视频，说明也没有吸引他没看完的东西

我接着问他，要不要我跟老师沟通一下，他摇头，这个时候爸爸出来看到了他哭，问怎么回事，我跟爸爸说了情况，爸爸立马说，跟老师说一下，没事。现在想，还好爸爸选择了相信孩子，没有给我添乱，他很了不起

儿子继续上课，我拿起手机跟老师私信，说他应该真的没看，下课后哭的很伤心

老师噼里啪啦回了很多，开始反问了我一大串，我可以保证他没看吗？我坐在他旁边吗？我亲眼看见吗？电脑上没有其他东西了吗？…，没等我回复，又说，她肯定他在看别的，因为眼神不对，接着又说即使没看也没听讲，不认真，这么多孩子能关注到孩子已经尽力了等等，最后还加了句，你要是觉得冤枉了孩子，那就不做。说话的语气有点咄咄逼人

我觉察了一下自己的情绪，比较稳，那就看看怎么说合适，我回复老师，我跟您沟通的目的并不是对罚作业有意见，而是反馈一下我了解到的情况而已。过了一会老师说，好的，明白了，我没有回复，沟通结束

其实跟老师沟通的目的确实是想让老师对孩子有更多的认识，虽然我没有证据说明老师百分百没有冤枉孩子，但是我觉得我应该如实反应我所看到的情况，至少不是铁锤，至少孩子也会觉得我是理解他，争取过的

但是从老师的立场和态度来说，确实也不合适据理力争，只好看到老师的用心好的地方，和孩子沟通理解老师，配合老师，将处罚当成提升能力的手段。好像除此以外，也别无他法

沟通完趁孩子下课，我特意进到房间让他给我看当时摄像头的情况，确实老师说摄像头要看见桌面笔记，他用的平板压的特别低，有可能老师看他眼神的角度是会有些不一样，我没有多说什么，只是用正向过滤器，适度的跟孩子转达了沟通的情况。今天也尽量在其他事情上照顾孩子的情绪，将这件事情对他的负面情绪影响降到最低

可是我仍然有一些疑惑和担忧，老师即使初心是好的，是负责任的，行为就一定是对的吗？作为家长都没有办法有平等对话的权利，更何谈孩子？在这样一个大环境和小环境下，就算支持自己的孩子，一己之力又能走多久走多远