反碎片化，深度学习，以及知识结构化，才是正经。浅知识没有前途。
教育、课程、评估的网络化是必然趋势，特别是按需生产，企业人才定制。这是教育的社会目的和本质，传统教育有点背道而驰，课程体系，教材，素材，知识新锐度严重脱节。
工具与技术优势，市场，人群定位都很重要，有取有舍才有品牌区隔。
传统教育在线化，无非是应试教育的翻版，知识经济大潮下的付费，大都是碎片加忽悠。
教育巨大市场机会窗口仍然敞开，而且规模巨大，定位太重要了。大学教育，基础教育，这些体制内教育直接置换空间机会仍然很大。但是教育理念、教员，教材体系必须有全新活力和生命力，这其实是教育理念和教学方法在互联网环境下的新竞争，不止于工具。
目前做教育的，根本问题在于不懂教育，不理解人的目的，社会目的，以及教育之于人的发展和社会进程的根本价值，有巨大观念延时与滞后，坦率讲，这是商机。
