春天的冷空气过后，暖阳和阴云之间的较量似乎慢慢地占据了上风。想到这周只需要上四天的班，内心多了许多上班的期待。然而一条到来信息让我心绪不宁——
“老师，今天小如头疼，请假一天。”看到这条信息，好心情被敲碎得无影无踪。内心就冒出一句话：“我真是服了。”因何服？这是因为从上学期开始，小如经常就喜欢装病来逃避上学。从上学期到直至上周，我依然采取温和政策，鼓励她、肯定她，费尽口舌告知她虽然现在她的语数英每一科学起来都比较吃力，但是能学多少就学多少，不能动不动就装病不来上学。就算以后决心要做化妆师，但是无论从事何种职业都需要不断地学习，拓宽自己的知识面，现在义务教育阶段的知识是你以后走向社会的一个基础。
每次小如都是耐心地听着我说，真诚地点点头，让我误以为她真的听进去了。结果，一个周末打回原形。
说实话，那一刻我觉得自己多次以来的教育用心就是白费。失望感、恼怒感、恨铁不成钢之感交织着我。
我迅速地调整自己的心情，毕竟还有一堆堆的事等着我。
我不断地告诉自己：“每个人都有自己的命运，既然她不想学就别学了。班上还有那么多的孩子，何必帮那么多时间放在她身上了。”一边想，一边故作镇定地改作业。
人真是个矛盾体。内心不断有个声音告知我——再试一次吧，再试一次吧，她本性不坏......
我拨通了家长的电话。家长也很不好意思，因为她也知道装病这样的理由完全没有说服力。只是一直再无奈地诉苦：“老师，我真的是管不了她。肯定是周日的晚上玩手机玩得太晚，所以不愿意起床的.......”
电话无法解决问题。
时间来到了第二天。当我选择和孩子聊的时候，我犯了大忌——带着偏见和怒火。
“为什么不来上学？是不是在装病不来上学。”我冷冷地问，不拐弯抹角。
“是。”我没想到，小如那么直接地回答了我。
她低下了头。
“上几次和你说的话，你都当耳边风了是吗？你说！你每次不来上学，我批评过你没有？大声叱骂过你没有？每一次我都是好好和你说，让你能学多少就学多少，我会帮助你，但是就不是不能不来上学........”一股无名火从脚底串了我的脑壳。本意想心平气和和小如交流，但是却越说越生气。
“你说！你为什么不来上学？是不是就躲在家里玩手机！你看看你像什么样子！不想学就赶紧给我退学!”我就像个怒吼的狮子。
小如的头埋得更低了。但是她没有回复我的话。
“你先好好想想，我不想和你说。”说完，我转身就走，留下了沉默的小如。
过了一会，我消化好了的情绪，让自己冷静了下来。我想小如应该也想通了。
我走过去，依旧是冷冷的问：“你想清楚了没有？你到底想怎么样？你为什么不来上学！”
此刻的我本意是想让学生低头认错，但是我却一步一步走向错误的方法，想以老师的身份压倒学生罢了。殊不知这样却让小如的心离我更远了。
小如依旧没有说话。
我语气又开始重了：“你是不是就躲是为了躲在家里玩手机，所以不来上学！”
“我不想回答这个问题。”小如也用冷冰冰的语气回答我。
“你不想回答我，那就是说明你不认同我说的话！”
我想，僵持在原地无法解决任何问题。就带着小如前往另一处谈话的地方，也让我再次冷静创造时间。
“这里风大，跟我去教务处。”小如迈着沉重的步伐跟在我的身后。
到了教务处，我的情绪彻底冷静了下来，如果我还是以一副要赢了学生的态度和小如交谈，不但解决不了小如逃课的事，还会让我们的师生关系恶化。
我示意让小如坐在沙发上，并让她和我靠近坐。
“小如，既然你认同我说的话，你可以反驳老师。如果老师说错了，向你道歉。看到你不来上学，老师十分担心，你爸妈也很担心。你知道吗？这世界上最在乎你的人就是你爸爸妈妈了，然后就是老师我了。不管你相不相信，你是老师的学生，不关乎你是否优秀，只因为你是我的学生，我是的班主任。老师很想知道，你为什么不来上学？”
小如的眼睛始终不敢和我对视，只是静静地听着，只是嘴巴微微有些张动。
“如果你相信老师，请你告诉我。不管遇到什么，老师会和你爸爸妈妈一起帮你解决。”
小如显得十分犹豫，喉咙微微吞咽着，嘴巴似张又闭，很多次话到了嘴边快要开口时，又像是把无数的话语吞到了肚子里。
我一直再鼓励她，静静地默默地再等她。
铃声早已响起，但是我们两个就像是被时空忘记的人，被静止在了此刻。暖阳还是被今日的阴云所打败，阴沉的天气所传递的气息深深的包裹住我们。
“是因为.......”
小如开口了。
“是因为一开始我是很喜欢学XX科的，但是和XX科老师有了误会，我感觉老师不喜欢我。上其他课我也根本都听不懂，学不会……还有本来小琴和我玩的，但是因为她误会我……又不和我玩。对于很多朋友，我都是小心翼翼地维护，但是不知道为什么所有朋友都不和玩了……”说着说着，小如哭了起来。
哭诉声很快弥漫在我和小如周围，无数的乌云像是遮住了她，让她无法喘气。
心疼占据了我的心。小如的社会支持系统崩塌了，但是我却一直不知，误以为她是沉迷手机而晚睡不想早起来上学。
她每天玩手机的原因也是因为，在现实世界当中找不到真正的朋友，只能把内心的无尽伤感倾诉于网络中与她年龄相仿的朋友。
我连忙安慰小如，表示她和XX学科老师的误会我会帮忙解决，并告知她，人的一生朋友也许很多，但是知己可能只有一两个。你一味在与朋友交往中以讨好的姿态是交不到长久的朋友的，还要提防一些从中“挑拨离间”朋友的人。
其实在前段时间发现班上有一些小团体的现象，一直忙于其他紧急的事情，把这件事落下了。看来是我看小了这件事的“威力”。
我表示，现在的你要变得积极起来，正常的上下学，让别人看到你的更多的优点，不要经常下课就趴在桌子上。人只有神采奕奕地学习生活，才能聚集更多的正能量，好朋友一定会来的。
我不断地递给小如纸巾，轻轻地问她：“你可以相信老师吗？老师是真的在乎你的。”
小如点了点头。
“如果你相信老师的话，老师可以做的你朋友吗？只要你有任何问题你都可以过来找老师，但是不可以随意不来上学。可以吗？”
小如继续点了点头。
我真诚地伸出了小尾指，小如和我拉了拉勾：“说好了哟！以后不能随意不来上学，你刚才说的所有问题不可能一下子立刻解决，但是请相信老师，老师会帮你。”
现在的小如，在课余时间主要以手机娱乐为主，小如的母亲痛心疾首对我说：“在家任何事都不愿意做，吃饭也要三请四请。但是小时候特别听话，还经常帮我们做家务。我想女孩子还是不能太乖巧，怕她以后嫁去别人家被人欺负，后来才不让她帮忙干家务，她想要什么小时候也是尽力满足的，谁知道，现在变成什么样呢？”家长的做法我就不评判了。我只知道小如的生活已经“失控”了。
为此，我做通了家长工作，告知她该守住的教育底线要守住，做到温和而坚定，不要轻易被孩子激怒。其次，我要把小如和网络的时间做一个短暂的分离，彻底分离这是不可能且残忍的。我告知小如：“我特别能理解，你唯一宣泄的窗口就是你网络的好友，但是也要留个心眼，不能完全尽信。手机学习日需要放在老师这里，避免沉迷手机，每天玩到11点后，导致早上起床困难。”
一开始，小如十分不愿意，眼泪吧嗒吧嗒地往下流，我心平气和地解释到：“不是不给你，节假日老师给回你。只是现在要减少一些你玩手机的频率，等以后你完全不被手机控制，一切回归正常，一定会把手机给回你。”
在中午吃饭时，我特意和小如的同桌私聊，让她多些关心小如。在下午的上课，小如慢慢地回归正常。
下午放学，带着她出校门见家长前，我再一次语重心长地和她说：“你永远要记住，你父母是最爱你的人。不要让父母那么难过，为你担心。多关心关心你的妈妈，她真的很在乎你，对你很好，我想你也知道吧。”
小如点了点头。
在校门口，我们完成了手机的交接仪式。我让小如和好朋友说明自己的手机放在了班主任那里，需要节假日才能拿到，让小如的心理准备更加充分。
在校门口，小如完全驱散了早上的阴霾，是带着笑意和妈妈踏上了回家的路。
晚上，我还是有点担心小如，打电话给家长，得知小如回家主动完成了洗碗的工作，而且完全没有显示不开心的情绪。
到了明天，我看到小如和两个同学在学校劳动基地种菜时挖到几个“水晶萝卜”，开心地有说有笑，我的心放下了不少。
我想教育的真谛之一应该是，把孩子的手拉在自己的手心里，去感知她的喜怒哀乐。
不管问题有没有彻底解决，起码让孩子知道他们不是一个人面对成长的问题。
