2020年伊始，突如其来的疫情打乱了所有人的计划。别说是出游度假、探亲访友，就连基本的下楼遛弯、收发快递都受到严重影响。
对于家有“神兽”的父母来说，这样一个超长假期更是带来了艰巨的考验。
但对深谙鸡娃之道的父母来说，反而可以趁此机会加快进度，把原本要等到暑假才能推进的工作提前落实。
我们家虽然还在探索阶段，但也没有浪费这几个月的机会。
先晒晒整个疫情假期的原版英文阅读成果：
照片比较有冲击力，半人高的原版英文绘本就是整个疫情期间的英文实体书阅读量（其中有一些老大读过的书老二目前还读不了，所以都暂时封存在塑料袋里了，最上面的几本牛津树9就是接下来到开学期间的任务）。
换算成字数，约12万单词左右，整个疫情期间平均每天接近1000单词新绘本。
换算成中文，相当于20万字出头的内容，也就是大约一本《草房子》。
当然，跟《草房子》换算并不科学，只是方便对阅读量有一个直观了解。
此外，由于我们绘本阅读期间带有明确学习目的，因此每本书至少要看三四遍，而且几乎都是朗读出声（朗读的重要作用以后找机会具体介绍）。
所以实际阅读的字数大约要乘以3或者4。
再加上期间阅读各种电子绘本若干。
所以，如果计入重复阅读，整个期间用看过的绘本英文量大约是40万单词！
不算不知道，真是怪难为娃的……
至于整个疫情期间的水平究竟有多大提高，可以看一下直观难度：
这是牛津4，也就是1月初对应的英文阅读水平：
这是5月目前在看的牛津9：
对比来看，篇幅、词汇、语法难度都大幅增加。对应的蓝思值大约是从100提高到目前的450左右。
期间还穿插红火箭、培生和RAZ几套分级绘本。
看完了成果，下面进入正题：中童错失黄金启蒙期怎么办？
如果您比较关心英语启蒙，可能知道这事情越早越好。但限于种种条件，很多人可能都会错过这段“黄金启蒙期”。
以我家为例，我们家老大还有两个月就8周岁，英语启蒙较晚。
虽然我身为职业翻译，但对英语启蒙的认知的确比较落后。以至于老大到了一年级入学还一个英文字母都不认识。只能沦落到了中童阶段才开始加紧学习。
所以，自己会英语是一回事，怎么教英语是另一回事。千万不要过高估计自己在教育子女这件事情上的知识和能力。至于我们家的心酸往事，改日再表
。
不过通过最近一年多的摸索和实践，依然卓有成效。
经过父女俩一个疫情假期的努力，老大具备了英文自主阅读能力，即将进入初章书鼻祖《Magic Tree House》(神奇树屋)的阅读。
虽然这点成绩跟拿到牛蛙遍地的海淀完全不值一提，甚至属于垫底水平，但是从6岁一个字母不认识，到8岁可以独立阅读《神奇树屋》，我们对自己的进步还是非常欣慰的。
也希望借此宽慰同样启蒙较晚的父母，不要失去信心。
废话不多说，直接上干货！
下面回顾了我家老大整个疫情期间的阅读计划，好给同样担心错过启蒙的父母做个参考：
1月：每天2本牛津树4+2本红火箭蓝（虚构和非虚构各一本）
过年那几天为了放松一下压力，改成每天3本培生基础级绿。
每天背诵常爸KET第一级单词
每天点读大白卡+胖卡（目的是熟悉日常生活用语，加以应用）
2月：每天2本牛津树5+2本红火箭绿
每天背诵常爸KET第一级单词
每天点读大白卡+胖卡
3月：每天2本牛津树6+对应练习题
每天背诵常爸KET第一级单词（3月底打卡完毕，总计500个单词基本熟练掌握，这部分主要是为了巩固，其实并没有学什么新单词，而且进度太慢，并不太推荐）
穿插RAZ
开始每周自学一课《朗文国际英语》第一册
4-5月：每天按照顺序阅读1本牛津7、8、9+对应练习题
穿插RAZ+培生提高级
每周一课《朗文国际英语》第一册
整个过程为了避免遗忘，我们基本每周日复习当周内容，方法就是通读一遍，朗读出声，不懂就问。
等到每个级别结束后，总复习一次，复习期间平均每天6-12本左右速度朗读一遍，同样不懂就问。
如果能遵循艾宾浩斯记忆法列出更详细的复习计划，估计效果会更好。前提是家长够勤奋，娃也不反感。
此外，我们娃在这5个月的“超长假期”期间，几乎每天看或听英文动画片，包括但不限于《蓝色小考拉》、《小猪佩奇》、《卡由》、《汪汪队》。
至于绘本具体阅读方法，其实不同阶段是各不相同的。
我家也在整个过程中不断摸索和调整，疫情开始前大约有一个月时间其实是最辛苦的。因为孩子词汇量和句子理解能力较低，所以每天阅读的时候需要很多讲解。
这也是启蒙晚了必须要还的账。
这段时间都是需要先听点读笔（或者先听我读），然后再自己读，再听，再读，直到熟读为止。经过大约一个月半月左右的时间，就慢慢进入自主阅读。
进入半自主阅读或自主阅读之后，我都会让娃自己默读一遍，然后向我提问不懂的地方（由于小孩子记不太清楚自己到底哪里不会，我也没让她在书上做标记，所以其实在寻找疑问的过程中又默读了一遍）。解答完毕后，朗读一遍，然后再听读一边。最后做练习题。
整个过程现在已经成为习惯，老大每天早晨起来后都会主动阅读当天的英文绘本，同时也带动老二（还有一个月满3周岁）阅读。
英文动画片从来都是老大和老二两个人一起看，加上日常的口语互动，所以老二英文听力和口语现在完全没有错过启蒙期。可谓一举两得。
上面的计划看起来有点辛苦，但实际上，除了偶尔发发牢骚外，我们家进展得相当愉快。
老大目前对英语兴趣浓厚，非常期待《神奇树屋》的自主阅读。但牛津树9按照计划大约还需要两个多星期，大约就在开学左右可以完全结束。
对标小学英语学习，现在我可以自豪地说，整个小学英语已经完全没有任何问题。甚至整个学习生涯中的英语动力也已经具备。
当然，应用归应用，考试归考试，至于二者具体怎样结合，今后会单独撰文分享。
总之，有了兴趣，加上孩子与家长共同坚持，即便错过启蒙，依然可以加速前进。至少相对于对于课内的英语学习而言，完全可以获得碾压式的优势。
