师说：十五课两篇哲理散文我处理得很简单，独喜欢第二篇的结构，所以让孩子仿写，您瞧，来了……

                    《我为什么而活着》仿写

      自由，幸福，和勇气是我人生中所追求的目标

      我追求自由，首先可以自由地做自己想做的事，尽情地追求内心所想要的；我追求自由，其次是可以自由地穿梭在大草原上，尽情地追求那一望无际的大自然；我追求自由，最后是可以自由地走在城市的每一个角落，尽情地追求那好奇的内心。

      我以同样的热情去追求幸福，追求自己内心真正想要的事物；我追求幸福，渴望用自己的奋斗改变自己的处境；我追求幸福，希望有朝一日，这个世界会因为我们而有一点点的不同。

        虽然自由和幸福都带给我无限的动力，但勇气却常常将我拉回起点，因为害怕，错失了展示自己的机会，因为害怕，使我一次次而犹豫不决。

        虽然是这样，但我仍然不会为自己之前所做出的决定而后悔。        (王靖萤组)

    我喜欢太阳，我喜欢它的温度，光亮，以及形状。

    我喜欢它的温度，首先是因为它带给我温暖;我喜欢它的温度，其次是因为它不偏不倚，将阳光均勻的洒在每一寸土地上;我喜欢它的温度，最后是因为它是万物得以生存的基本条件，它为地球带来了生命。

      我以同样的热情喜爱它的光亮。我认为他驱走黑暗，带来光明;我认为它带来新的希望:我认为它象征着时光流转，在提醒着人们:不要虚度每一寸光阴。

      它的温度和光亮，尽其可能地把我影响，但是，做为一个吃货的本性，它的形状总是把我拉回现实。望着太阳，我的食欲上来了，饥饿的声音在我的耳中回荡。太阳的形状是圆形，是蛋糕的形状，是月饼的形状。

      这就是我心目中的太阳。然而，我又对它产生了敬佩的感情。几千几万年来，它每天早早的起床，将光芒与温暖带给这个世界，这也许就叫做一种奉献吧!（168班  乔歆婷）

                        万丈天差之“益友”

        狒狒，对其同情；猪哥，对之友爱；苏“服” ，又是尊敬，是吾之师，学之友。他们，拥有各自独特之色彩，给我的感悟也有天差地别，这三种人给予我们的情感是那么的别有，在我人生酸甜中又夺得几位引子。

        我赞叹狒狒，首先是因为狒狒给我带来的乐趣， 首先，是因为他为了让我借他的钱而偷我的拖鞋，我赞叹狒狒，其次是因为狒狒的本事，那是一门不可多得的本事，在课堂上，无人敢顶风作案，触犯死刑。他，竟然在老师眼皮子底下安若大睡，老师理他都没有什么可光荣的，他那肥头大耳的脸上流出一堆不明液体。方圆百里，阵阵飘“香”。

        以同样的热情说说“猪哥”，我希望他经常帮助别人。去获得别人的热情。 我希望他不要一直像只猴子一样疯狂。我试图让他去改变他的缺点。可他却说：“我改不了。”后来，我们的缺点在不断的减少，他的缺点却在增加。他十分的狂炸，说把我们所有人按在厕所里摩擦，不过每次都是相反的。

        猪哥和狒狒，近期他们最大的机会带我坠入幸福的花海，但是苏“服”的认真，总把我带回私塾的艰苦。想死的内心的心声，在我心中回荡，越来越恶劣的读书氛围。被恶魔折磨的天使，被人们视为天才的人群，以及充满压抑、黑暗和无声的整个世界，都是我应得的报应。我渴望得到自由，但我总知道而且我自己也在做那事，为我的未来着想。

        因为你们，我又体验到了生活中的许多事情。因为你们，我的生活变得多姿多彩。你们是我的一生之友。如果有来生，我还想与你们打一辈子交道。 (王佳浩组)

                        清明上河图

    对时期的探索，对形式的考虑，对内容的理解，这三种不同，使我对清明上河图有了更深的思考。

    我寻求时期，首先，那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，掩饰内忧外患。其次是，移民们怀念故土，他们眼中这幅画卷有特殊的意义，这是他们梦回繁华的写照。最后我们便会发觉那隐藏于繁华背后的心情。

    我以同样的热情寻求形式，我希望了解它更多。我希望我们知道它是内容庞大、却烦而不乱、长而不冗、段落清晰、结构严谨，有五百多个人物却形态各异。

    形式与时期让我对它有了好奇心，但内容却让我捉摸不透。有感激的人驱赶着网城送碳的毛驴驮队，拥有众多服从簇拥的轿乘队伍，用一座桥来连接两岸景物。不繁琐表现出了画家对大场面宏观把握的能力，又有细微入微的绘画境界。令人无法不钦佩其细致入微的观察和生动传神的表现力。

  这就是我心中的清明上河图。王娅斐

                目标，坚毅与内向

  对成功的渴望，对肯定的追求，对自己不足不可遏制的厌恶，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的前半生。这三种感情就像海浪一样。在幽暗的深海深海中，肆意地将我卷来卷去，卷到濒临心死的边缘。

  我寻求目标，首先是因为目标给我带来动力，它是如此强烈一致我经常愿意为了一件事而耗费我一天，一月，一年甚至一辈子的时间。我追求目标，其次是因为我迫切想要达成目的体会那成功的感觉——那是一种奇妙的感觉，在世界的顶峰，俯瞰那渺小、微不足道的挣扎。我寻觅目标，最后是因为在人生的旅途中，我看到成功人士和成功者们所达成的目标的兴高采烈。这就是我所追求的，虽然它可能不会实现，然而恰恰是我为目标所拼搏，努力的印记。

  我以同样的热情追求坚毅，我希望了解坚强者的心灵。我希望知道是什么让他们不折不挠，我试图理解他们的内心所想，即心灵的强大支配着弱小的身体。这方面我获得一些的感悟，然而并不多。

  目标和坚毅，尽其可能地把我引向人生巅峰，但是内心却总把我带回低谷。孤独的呼号的回声在我心中回荡，寥寥无几的朋友，被孤独压迫的我，身边没有欢声笑语的我，以及充满孤寂，冷漠和内向的我，都是生活对我的嘲讽，我渴望减轻这些痛苦，但是我却无能为力，有时连一句交朋友的话都说不出来。

  这就是我的前半生，我觉得它幸运又很不幸。如果有机会的话，我一定要改变这份不幸，努力的让它变得幸运。  （168 王景轩）

          《我为什么而活着仿写》

        对情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁而强烈的激情充满我的一生。这三种激情，如那蔚蓝色的大海，深而沉稳，挥之不去。

        我寻求情。情分为亲情、友情、爱情，无一不是我所渴望的。之所以渴望，首先因为情可以让我幸福，它的存在能让我在面对一切苦难时，毫不畏惧，哪怕妖魔鬼怪。之所以渴望，其次是因为情可以让我安心，它的存在安抚着一颗莫名忧愁的心，控制着欲扩张的孤寂及消极。之所以渴望，最后是因为情可以让我幻想，它的存在使我脑海中的幻想无比精彩，总幻想着当他人处于危机之时，自己能即刻到其身边保护他/她，不让对方受伤害。这就是我所寻求、所渴望的，就算它对于人生过于美好，我也相信，待我寻到它时，世界能从此光明。

        我寻求知识，我渴望问尽人间优秀知识。从书中解读心灵，解读世界，让点点滴滴的感慨逐渐累积，最后一并流出，那样之畅快，真是爽快至极。在写作方面，我倒小有成就。

        情与知识，将我引向圣地，但同情心总把我带回尘世。痛苦的呼唤，经常在我心中荡漾。看到那些流落街头的人，那些没钱治病硬抗的人，那些被嫌弃的人，我多想上前帮忙，可却无能为力。

这就是我的一生，若能做到近乎完美，若还能再活一世，我极愿意再活一次。（第三组）