国家趋势：
1.国务院确定儿童教育发展方向
2.人工智能学习即将加入高考加分项
3.世界进入教育竞赛阶段
延伸：人工智能编程能力培养
教育结构：
1.外部(左脑)：知识教育
2.内部(右脑)：成为人和人才
总结：未来单纯对于知识(外部)的开发教育将成为家庭金钱的较量，寒门将再难出贵子；着重素质(内部)教育，遵循人生弓模型，开发稀缺专业，培养稀缺能力，才能有更好发展。
知识体系底层逻辑：
一、教育学(思想)
家长教育认知(痛点)：无法让孩子认识外部世界，无法认识自己
老师教育认知(痛点)：稀缺，压力大，工资低
孩子教育认知(痛点)：不了解孩子能量，不懂得培养孩子气质
二、心理学(动机)
兴趣引导
天赋开发
自信心培养
三、行为学(表现)
从认知改变行为，向行为改变认知转变
了解孩子：
一、天赋认知——知识
1.遗传：血型，父母基因等
2.本我：天赋，气质
3.后天：原生家庭教育，老师，同学，环境等
二、行为心理——兴趣
兴趣不是天赋，却可以锻炼天赋
三、身体能量——全息
全息系统了解身体状况，触疗调节
延伸：
知识+兴趣+教育
人的一生：
生之初，明天赋(幼儿阶段)
智力发育阶段：0～4 岁开发50%
5～8岁开发30%
9到12岁开发20%
天赋了解方法：测评
八大智能特征及训练：
语文能力 ：讲故事，说相声，朗诵
空间能力：积木练习(立体)
数学能力：玩连连看，跟父母买菜
运动能力：乒乓球，羽毛球(领导力强)
观察能力：观察小虫子(总结，逻辑强)
音乐能力：听音乐(调节情绪)
人际能力：鼓励竞选，当队长
内省能力：道歉，思考
学习能力训练：
听能训练
说能训练
读能训练
写能训练
忆能训练
小学阶段：
工具：学习管道打开，优势学科模式训练，考后辅导
听觉型孩子(A型)：学国画，象棋，注重自信心培养
视觉型孩子(B型)：学古筝，油画及创作类项目
体觉型孩子(O型)：练习乒乓球，羽毛球，精准性强且具爆发力的项目
听觉+视觉型孩子(AB型)：练习武术，跆拳道
情绪：自我调整
人际：与老师，与同学
幼小衔接：
天赋开发
三十而立
四十不惑
五十知天命
六十而耳顺
延伸：降维处世
儿童行为心理学
一.释放天性，之道(优点，长项)
无条件相信天性
二.化解秉性，之道(缺点，弱势)
无条件接纳秉性
三.圆满习性，之道(固有行为)
1.父母教育观念必须保持一致
2.父母与老师教育观念保持一致，学会不从众，降维，沟通。
3.让孩子与同学，朋友保持良好人际
4.老人问题可以让孩子出面化解
不同血型孩子在行为心理学中的归类：
O型血：
学习管道：体觉型
特点：运动智能好，爆发力强。
搭档：适合被A型血人疗愈。
行为特点：四肢发达，心地善良；力度大，下手没轻重；天生领袖，目标性强；适合寻找"对手"，适合轻竞争。
心理特点：好胜，希望得到认可
情绪特点：易发怒，情绪易失控
自我修复：不参照喜帖，每天写2～3个字
A型血：
学习管道：听觉型
特点：内省系统强，适合深度思考
搭档：适合AB型对其进行疗愈
行为特点：专注细节，谨慎敏感，适合找到自己喜欢的老师，加以引导。
心理特点：压抑，容易期望值高于能力
情绪特点：容易抑郁
自我修复方式：写大字
B型血
学习管道：视觉型
特点：静不下来，对美丽事物有个人见解
搭档：适合被O型血人疗愈，
行为特点：喜欢敷衍，喜新厌旧，意志力不坚定，平等式待人
心理特点：自由，需要被给予空间
情绪特点：恨，发郁
自我修复方式：描红，以行楷为主
AB型血
学习管道：听觉+视觉
特点：生活在自己的世界里，反应和行动迟缓
搭档：适合被B型血人疗愈
行为特点：关注人际关系，早熟，八卦，不容易被他人理解
心理特点：助人，能够最快得到成长
情绪特点：慢，懒，需要亲亲，抱抱，举高高
自我修复方式：用重的笔或拖把写大字
父母模式：
父强母弱——相对好辅导
孩子特点：可塑性强，个性强，安全感缺乏，逆反心理强，与父母对话不对等，妈不怕，爸不理。
父强母强——不推荐案例
家庭环境：通常家庭关系不稳定，隐婚或单亲居多
孩子特点：内弱外强，爱惹事，关注人际交往，表里不一，容易惹事，且不易纠正
孩子方向：适合从商，不宜从政或研究性工作
父弱母强
孩子特点：缺乏安全感，外表乖巧，个性强。
父母课堂：母亲会对事物判断有强制性，容易对孩子造成影响。学会放手，母亲轻松，孩子轻松。
父弱母弱
孩子特点：气场弱，肾气不足，容易受欺负。
建议：练习武术打通经络
延伸：
1.在家里不要训斥孩子，进家只谈正能量。
2.不能当着老人的面训斥孩子。
触疗
练习5克力，每日练功，增强自身能量。
