2019年1月21日星期一
判对还是判错？
前几天全校教师集中批改科学试卷。我和蕊蕊分在了一个小组，一起批改三年级的科学试卷。卷子上有一道题是这样的（如图）：
第二小题，请写出这个滑梯还需要改进的地方：我认为这个滑梯需要把 。
标准答案上给出的是加扶手。
蕊蕊改这道题的，大多数孩子也能写出正确答案。他也就根据标准答案批改了：是这个答案就判对，不是的就判错。于是，图上的答案也给判错了。
虽然判错了，但是蕊蕊感到这个答案可以算得上是个乐子了，于是第一时间与大家分享。听完后，倩倩老师提出了质疑：这个孩子的回答怎么不对？难道没有道理吗？倩倩的这一问，引发了大家的思考。再次看题看图，发现这只小狗的眼睛正直勾勾地盯着滑梯上的小男孩儿呢！万一小狗咬了小孩儿，万一小狗带有狂犬病毒，咬一口就要命了；少加扶手，滑滑梯摔下来，顶多骨折住院。是啊，这样一想，这个孩子的答案比标准答案似乎更重要了。于是，蕊蕊拿起了红笔，把刚刚判错的又划掉，批上了大大的对号。
图片发自简书App
