一个周的时间很快过去了，这个周我们在幼儿园里主要是准备开学前的核验工作、环创工作、卫生工作等。
在准备开学前的核验工作时，我们每位老师都兢兢业业在自己的工作岗位上，思考接下来孩子们回来之后的幼儿园环境创设、开学第一课等等。我们中班是围绕着《我的健康生活》这一主题开展环境创设，结合着疫情我们投放了一些区域的材料，把班级的环境丰富了一些。在工作的间隙我们还为幼儿准备了六一儿童节的舞蹈与孩子们一起“云”过儿童节，相信这个儿童节会给孩子们留下深刻的印象。
为进一步做好疫情期间幼儿园开学前的准备，确保各项工作正常开展，提高全园教职工预防新型冠状病毒疫情意识，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高幼儿园应对新冠肺炎疫情的应急指挥、组织协调和处置能力，做实做细开学前的准备工作，这个周又进行了一次演练，这是第三次演练，本次演练也是最后一次演练，这一次演练大家相比较于第一次演练就熟练了很多，因为我们都对流程熟记于心，这样才能在发生情况时不慌张，冷静处理。吕大夫带着我们一起回忆了在消毒各种玩教具应该用多少的84配比，比如说消毒塑料玩具要用250mg/L的84消毒液浸泡、冲洗消毒；户外玩具、便池要用1000mg/L的84冲刷消毒，其他玩具要用500mg/L的84消毒，幼儿呕吐物要用500mg/L的84喷洒消毒，这些我们都要熟记于心，而这些消毒配比也是开学预案演练的一小部分。
环境创设可开发幼儿智力：马克思说：“人创造了环境，同样环境也创造了人。”墙面、活动区等是都是幼儿园具体教学环境的一部分，它们以直观形象的方式和材料记录下已经和正在实施的课程，同时也是课程内容的不断延伸。让孩子们在活动中不断发现问题，进而解决问题，使旧问题的解决产生出新问题，因此不断的创设和完善环境的过程也就是不断的拓展、延伸课程。在兼顾演练活动的同时，我们还进行了幼儿园、班级环境创设，为孩子们的回归做好物质准备，为孩子提供我们能力范围内最好的，毕竟孩子在家这么长时间他们可能会有些不适应，所以要给孩子做好心里建设，孩子有个缓冲的时间，能更好的适应幼儿园活动。
