北邮暑期课在今天结束了，猛得想起，大学四年匆匆而过，我好像对她还有话说。
正文
母校是湖北大学，虽然她不是211、985，但丝毫不影响她在我心中的地位。初到北邮时，导师就把我拉去谈话，他说我各方面都不错，但是敲门砖不行。相比之下，同组的亦或者我的室友，他们都是来自211名校：西电，华电，武理，北邮(土著)等。在我看来，985与211确实提供着更丰富的资源和更好的平台，但评价一所学校绝不仅仅是她的名气，更重要的是她在学生心面里的位置。
在读大学时，我相信每个人都会有一段内心挣扎过程。在这个过程中，人处于一种瓶颈状态，出不去，下不来。我们要不断地思索着前进还是后退，不断地想象着另一种可能的发生。在这个过程中，任何一个小点都可能会在紧绷的神经下无限放大。我们面临的这些问题可能突然在某一天就解决了，也可能成为了这辈子都无法打开的心结。
我也曾面临着很多问题，这些问题让我难受，让我气馁，但在一次又一次地思索中，我拥有了更加清晰的认识，那种感觉像是我Level Up了。在这里，我想用三个问题来谈一谈大学教会了我什么？
1.大学该怎么读呢？
2.凡事都要准备好再去做吗？
3.没有做完的梦该怎么办？
大学该怎么读呢?
在读大学之前，我曾思考过该如何读大学，冥思苦想之际也去网上寻找过答案，但是众说纷纭。就在一个准大学生为此深感迷茫之时，人生导师李开复用他卓越的见识给我指出了方向，在他给当代大学生的七封信中谈到：
就读大学时，你应当掌握七项学习，学好自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。经过大学四年，你会从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从交流中锻炼表达，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中攫取快乐，从追求中获得力量。离开大学时，只要做到了这些，你最大的收获将是“对什么都可以拥有的自信和渴望”。你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的中国未来的主人翁。
按照我对这段话的理解，我们应该给自己安排好学习计划，树立好积极向上的价值观，做一个满怀自信有所作为的好青年。这对于一位生活经历尚少，满腹少年心气的小屁孩来说，无疑是热血沸腾的、踌躇满志的。那时，心里还会不时念到：我，某某某，从明天起，要做一个牛逼的人。
秉持着成为人上人的想法，当时的我认为我完美的大学生活应该是这样的：拿奖学金，参加学生会，参加各种竞赛，和各位同学老师处理好关系，毕业后找到一份体面的工作等。
雄心壮志的我在大一给自己写过下面这样的一段话：
不知怎样，大学越来越充满欲望，想要看书，想要晨跑，想要学习等等，林书豪说过 ： 每一个不给力的现在，都有一个不努力的曾经。过去的就让它过去，现在能做的只有把握现在，以前总是幻想未来如何风光，未来如何炫耀，正因为总是沉浸在这种幻想中，让人懒散，盲目自信，不思进取。 所以，现在更需要成为一个行动者，生命不能承受之轻，生命正因为没有压力，才让生命空虚，我现在只希望每天都保持斗志，学会做事前思考，学会不断反思，不去想太多。
看起来非常非常中二，那时候的我身上流淌着大量的鸡血，并时常以“ What hurts more,the pain of regret，the pain of hardwork? ”来鞭策自己前行。
就像很多故事都需要转折一样：
在后面的日子中，我慢慢对这种观点产生了怀疑，先不提这是不是指导大学生的标准，如果这真的是每位大学生都应该要做的，那这活的也太累了吧!我们每个人要把自己视为多线程的处理器，要不断让自己切换不同的状态，处理各种任务，同时要还做好应对突发任务的准备。没准哪一天，高负荷的我们就突然歇菜了。
我认为提出这种标准的一个弊端就是没有考虑到个体化差异，虽然我们进的是同一所大学，但是每个学生肩旁上的担子是不一样的，你永远不了解你面前的这个人他所经历的，他所忍受的以及他所憎恨的。孔子说过：“己所不欲，勿施于人”，我认为“己所欲，亦勿施于人”。在特殊的情况下，高期望的标准可能会毁掉一个人。
我们不妨再假设一下，如果没有树立这样的志向，那还算不算所谓的”当代大学生“呢？那百分之一百会面对这样的质问："你就是条闲鱼，你的人生还有什么意义呢？"
如果不谈论意义，面对这样这样的质问大可以回答：”为什么我一定要变优秀呢？为什么我要一直带着面具做我不喜欢(认为别人很喜欢)的事情呢？，我本来就不喜欢做这些啊“
那提问者可能就觉得孺子不可教也了。丢下一句"你以后会后悔的"，然后叹了口气，摇了摇头，走了~
这给人的感觉好像就是”我为你好，你怎么不明白我的苦衷？“ 暂且认为这算是一种”期望绑架“吧
有时候这种期望绑架还是很奏效的，因为这种期望牵扯到了一个核心问题：学习。 自古以来，学生的任务就是学习，大学生也是学生，自然要学习了。我们从小到大都在学习，那么学习是为了什么？以前是为了读个好大学，现在可能是为了找个好工作，除此之外呢?
在我看来，学习分为三种境界
第一层境界：学习是为了得到知识，帮助我们解决实际问题。
第二层境界：学习是为了得到更好的工作，给我们提供更好的物质生活，让身边的人过得有滋有味。
第三层境界: 学习就是学习，什么都不为。
“先生，为什么要去爬那座山呢”
“因为它就在那里”
在我看来，爬山就是爬山，学习就是学习，读大学就是读大学。意义是客观存在的，当你去做的时候，它就会潜移默化地产生，我们无需在这上面多费口舌，毕竟有些东西你做着做着就明白自己为什么要这么做了。
开复老师是一位优秀的人生导师，我敬佩他也认同“努力变得优秀”的观点。但我不太赞成当我们还未读大学时，就在身上压了很多很重的东西，这些东西会更多地让我们考虑目标，而没有真正地遵从自己内心。
那么，回到最初的问题：大学该怎么读呢？
Just 读 it。
凡事都要准备好再去做吗?
在读大学的时候，很多事情都是之前没有体验过的，更别谈有何经验。例如，在大二下半年的时候，为了参加学院举办的元旦晚会，我和班上几位同学决定一起演话剧。当时委托我室友写了一个剧本，我们几个主演就照着这个剧本边演边改。
因为我算是比较内向的一个人，有时候会紧张，一紧张语速就会加快，导致听不清楚台词，并且整个人表演起来也不是太放得开。那时候心里就会想：是不是要看一下“演员的自我修养”，等我打磨一下，说不定效果要好一些。
但在当时的那种情况，是没有时间给你准备好再去排演的，只能是需要什么就赶快去学什么，当时扮演寝室长的是我们学校的十大演绎之星，他很耐心地带着我们一起排演，因此，我们的进步也是非常大的。经过了两个月的反复排演，我们逐渐从无到有，最终在元旦晚会上取得了不错的效果。
同样地，在后面参加的一次全国大学生信息安全竞赛中，我也有深刻的体会，在准备比赛作品的那段时间里，老师会突然给你一个工具，让你用这个工具完成一些事情，你会发现这是船新的领域，你压根不懂这是什么。只能硬着头皮去网上搜寻资料，然后花最短的时间把它搞定，由于是个半吊子，会在中途遇到很多小问题，这都需要你耐着性子去解决。
在职人介绍所的一期节目中，主持人采访马伯庸："是不是要等到有灵感再去下笔呢？
马伯庸回答：“我是普通人，我每天坚持练笔，每天大概能写两千字到四千字，养成习惯以后，就会慢慢地坚持写。写作最不能要的一件事情就是，我还没考虑成熟，先不动笔。动笔是最重要的。 ”
有些事情，容不得等你做好，它需要你边准备边推进。现在是高速发展的世界，时不待我，如果你想到一个好点子，立即干，边干边快速准备，只有当你真正地去做才知道这个点子到底行不行。
总看见很多人说：等我变得足够优秀了，我就去追我的女神，如果你真的喜欢你的女神，何必一定要等到自己变得足够优秀了，你还是你，你要成为随时准备冲锋陷阵的骑士，而不是整日铸造武器的铁匠。
没有做完的梦该怎么办？
很早就听过《那些花儿》，那时觉得旋律优美，朴树的嗓音让人着迷，时常会单曲循环。
现在回味词曲，又是另一番景象了。这大概就是所谓的“初听不识曲中意，再听已是曲中人”。
“有些故事还没讲完就算了，那些心情在岁月中已经难辨真假。”
生活就像RPG，充斥着各种主线和副线，并不是每一个故事都有完整的结尾。
“好在曾经拥有你们的春秋和冬夏”
在上初中的那会儿，总听到这样的一句话：“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。”当时觉得略带俗气，而现在转念一想。短暂的四年时光里，何其幸运，我们能分享彼此的人生。毕竟，有些人，这辈子可能再也见不到了。
在临近毕业之际，我们可能时常会想：
“当初应该好好学习，现在后悔还来得及吗”
“当初应该多参加课外活动，毕业后我还没有玩得特别好的朋友”
“当初应该发展下自己的兴趣爱好，后面就没时间了”
“当初就应该疯狂玩游戏，毕竟让自己爽才是最重要的”
过去就让它过去吧，无论做何种抉择都会有它的缺陷。
那些没做完的梦是大学的遗憾，而遗憾总是青春的主旋律。
有些故事还没讲完就算了吧
你，为什么要那么执着呢。
