2026-07-21

回顾昨天关于提问的内容，我反思我之前总想着通过提问引导孩子说出所谓的标准的答案，一旦幼儿回答偏离预期，就急于纠正。现在想来真正有效的提问，是尊重孩子游戏里独一无二的思考，哪怕答案天马行空，那也是幼儿自己的思维，专业能力强的老师应是顺着幼儿的思路继续追问，这也是提问最难把握的难度。今天看到了金字塔的游戏案例，老师的提问真是层层相扣，回应有针对性、总结性，这个游戏分享并不是在简单描述搭建过程，而是老师借助有效提问，让孩子大胆表达想法。在讨论金字塔层数与积木数量的问题，每个人的思考方式都不同。在这个案例中我想象到游戏的场面是很活跃的，幼儿各抒己见形成了一场生动的思维碰撞。游戏分享结束后，老师还给孩子提供绘画表征的机会，让幼儿梳理自己的学习思路。我曾经在大三班也尝试过这个方式，有的孩子在游戏分享后对游戏有新的想法和计划，有的孩子虽然在游戏分享时不发言，但是他会在记录中画出来，也是一种成长。