早晨，参加学校教研活动，聆听了四位青年教师的同课异构课《卖火柴的小女孩》。这篇童话故事篇幅长，被选入了统编版三年级上册第三单元，参赛的四位老师只有一天半的准备时间，今天她们借班上课，一展风采。
第一节课是刚带完六年级的贾丽老师，她与以往相比，沉稳了很多，最大的亮点是板书图文并茂，重点突出。或许是刚带完高年级的缘故，她的教学设计更适合于高年级，因此课堂稍显沉闷。
第二节课是经验丰富的王海琴老师，平日里她轻声漫语，而今天她在充分展示自己教学风格的同时，语言有了张力，课堂上引导学生抓关键词句感悟小女孩的可怜，孤独，痛苦并读出自己的体验。王老师漂亮的粉笔字，独特的教学设计令人印象深刻，学生参与课堂的积极性高，教学的效果好。
第三节课由赵岚老师执教，她热情洋溢，语言甜美，激情四射。她的声音就是致胜的法宝，课堂上她也充分展示了自己极具感染力的语言，配乐讲故事，引导感情朗读，指导说话，教师教学有法，学生学得主动，课堂教学效果好。
第四节课是年轻靓丽的田莉老师，和其她三位不一样的是，她扎扎实实进行字词教学，引导看图说话，精读了前四段，学生通过读悟感受到了小女孩的不幸。因为田老师用的是我班的学生，我从学生听课的状态中认为学生学有所获，田老师这节课是以学定教的范例，值得我去学习。
相同的舞台别样的精彩，长文如何短教?童话怎么教?这些有价值的问题值得我们去思考，可惜因为时间关系，匆匆点评之后即颁奖，最终赵岚，王海琴两位老师获得校级一等奖准备参加区级比赛，田莉，贾丽老师获得二等奖！奖次有高低，教学无止境，相信四位老师一定在磨砺中收获成长！
