国庆节前，想着要节前清，我正开足马力忙着改完最后几本作业。
“周老师！”随着这声清脆，学生小蕊出现在我眼前。原本就坐最后一排的她又长高一些，原本还算白皙的脸变得黝黑黝黑的，原本喜欢穿裙子的她如今一身黑色的运动服……
“哇，是小蕊呀！你们已经放假了？” 我急忙放下手中的红笔，拉出椅子，招呼她坐下来。
“不！不！周老师，我不坐。”小蕊不好意思地连连摆手。
“坐吧！坐吧！我们都有半年多没见了。你现在的学校好吗？”
小蕊执意不肯坐下，靠在身后的办公桌:“我现在已经去××（地级市）体校了。”
“哇！这么棒！你学的是什么项目？”
“在××（县级市）体校是皮划艇，现在是赛艇。”
“皮划可是我们市的龙头赛事，在浙江省也是数一数二的。”
“是的……”
聊起自己的项目，聊起在体校的种种，小蕊滔滔不绝，我听得入了迷！当了小蕊三年半的语文老师从来不知道她如此健谈，从没见过她如此神采飞扬。
每次上语文课，小蕊总是听得特别认真，作业本上的字像是印出来的，每次考试，她都写得满满的，但改出来的分数总是让人难以置信，随着年级上升，就慢慢只能看看字了。或许正是因为成绩不好，小蕊上课的发言也越来越少……半年前，小蕊被体校的老师相中，转学去了那里。
那个下午，我在办公室听小蕊讲了一节课，教她的三年半里，她说的话加起来都不及这40分钟。
下课铃声响了，小蕊跑去教室见老同学，我又拿起笔，只是无心再改作业……
美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。很为小蕊高兴，体校老师的慧眼让她找到了自己的优势——身体运动智能。拿着一整叠作业本，快速地数着，扫过一个个名字，那么小磊、小豪……他们的优势智能是哪个呢？在如此整齐划一的大班额教学中，我又能做些什么呢？……
