大家早上好呀，我是小管家～
在教育孩子的过程中，小管家发现许多家长都有一个习惯，就是在孩子表现不错的时候会直接给钱作为奖励。比如：
今天的玩具收拾好了，给宝宝奖励5元；
这学期得了奖状，压岁钱多给50元；
......
这样的做法刚开始会让孩子很兴奋，为了得到这金钱奖励，会持续一段时间努力学习。可是久了之后，效果还能这么好吗？
今天小管家就和各位家长聊一聊，到底该不该给孩子钱作为奖励？
一、该不该给钱作为奖励
财商，简单来说，是指一个人或一个集体，认识、创造、管理财富的能力，是与智商、情商齐头并进的三大社会能力之一。
它主要包括两个方面的能力：创造、认识财富倍增规律的能力和驾驭、应用财富的能力。
而通过给孩子零花钱是培养财商能力最重要的方式之一。从这个角度来说，给孩子钱作为奖励是有其合理性的。
不仅能激励孩子做得更好，而且能提高孩子管理零花钱的能力。但过度的奖励后，也会爸爸妈妈带来困扰，出现以下情况：
“乐乐是一个5岁的小男孩，乐乐妈妈经常会用金钱来奖励他学习和打扫卫生，但最近妈妈发现这种奖励方式的效果却越来越差了。
起初乐乐扫地，妈妈会给他给3元。后来乐乐受到金钱鼓励后，连着还参与了刷碗、收拾玩具，妈妈感到很欣慰。
但是后来乐乐不仅学会了讨价还价，而且做什么事都会问有没有钱。一旦乐乐妈妈不同意，乐乐就会很不高兴。”
其实这种困惑大多数家长都遇到过，适当的金钱奖励可以激起孩子的欲望，但长此以往却可能改变孩子努力的真正动机和实质。
所以家长在奖励孩子的时候，可以根据孩子的成长阶段来制定不同的金钱奖励政策。
二、幼儿园时期
学龄前的孩子思想相对比较简单，行动会更加直接，在这个阶段的教育需要及时的满足和反馈。
所以在这个阶段，我们可以一定程度上给予孩子金钱奖励，他们收到反馈越快，动力也就更足。奖励的金额不必过大，任务也不必太难，主要是培养他们的自信心以及自我满足感。比如：
能够坚持半个月按时起床不赖床、坚持两个星期好好吃饭不挑食等等。
还可以每天给孩子记录下来完成情况，最后进行奖励来督促孩子长期习惯的养成。
当孩子通过自己的努力获得金钱后，家长可以继续引导孩子学习制定和执行零用钱的管理计划。
比如详细规划，哪些钱能用，哪些钱怎么用，哪些钱要存起来等等。通过这样培养孩子的财商，可以让孩子明白：做计划其实一点也不难，执行计划也不困难。
当然，除了金钱奖励外，还可以增加口头以及肢体的肯定哦。
三、小学时期
在这个阶段，一方面孩子已经有了基本上的生活自理能力以及简单的价值观判断能力，另一方面孩子的思想开始逐渐变得成熟，开始更多自己的想法。
金钱奖励虽然能够在较短的时间里强化孩子的行为，但是长此以往，奖励的作用会慢慢变小，而过度频繁的金钱奖励也会使孩子目标错位。
所以很多家长在这个阶段想要通过频繁的金钱奖励督促孩子，结果却往往背道而驰。
小管家建议金钱奖励频率可以控制在一个月或者一个月以上一次，金额可以有大有小。
一是这个阶段的孩子会有自己的判断能力；二是需要注意孩子延迟满足方面能力的培养；三是不同金额给孩子带来不同的财富体验和消费经验。
家长最好还可以和孩子约定好一个奖励机制。这个奖励机制除了包含获得奖励的要求，还包含金钱奖励的使用流程。
同时，在奖励孩子的礼物中，除了金钱，还可以奖励一些“自由”。比如和好朋友外出游玩之类，既满足孩子的需求，还可以结合金钱综合地培养孩子独立生活的能力。
四、最后的话
在孩子成长的过程中，奖励是必不可少的。但是想要把金钱奖励的作用发挥到最大，就只有根据每个孩子的特点来进行奖励，才能帮助孩子更好的成长。
而奖励的内容也值得家长去思考。有些家长为了增强孩子的执行力，动不动就用金钱奖励孩子，虽然有效，却给孩子传递了错误的价值观，让孩子认为这是一种“报酬”。
说到底，奖励只是一种手段，正确三观的建立以及责任感的培养，才是家长帮助孩子健康成长的重中之重。
