上午在二班上完课，心情非常愉悦。布置的20秒速读作业全班都合格，这个结果让我十分惊喜。借此我问同学们:通过这次速读体验，你有什么感受或者感想？
同学们纷纷说了自己的想法:“不仅要读快还要读对”，“要相信自己，勇于挑战自己”, “克服心中的紧张感”，“万事皆有可能”.....总结的不错，我趁热打铁，今天的日记有内容可以写了。这次速读，平时读的很慢的几个同学都超常完成了任务，比规定时间还提前了好几秒。甚至有些同学已经反复挑战自己，达到最优秀的成绩。只要肯努力，肯下功夫，艰难会变成easy，不可能就会变成可能。
课间带学生们参观了山东好人事迹展览。一个学生一看，这不是我老奶奶嘛，合个影。
吃饭路上我一摸口袋，里面有两块巧克力糖果，吃饭路上我喊住文丞同学，我说：站好，闭眼，张嘴。虽然纳闷还是照做了，我把糖果放到他嘴里，他睁开眼睛一嚼，兴奋的哇的一声，露出了大大的笑容。这个我观察了很久的小男孩，从忧郁沉默不写作业每周一不来上课到现在按时高质量完成作业，成绩进步很快。他眼里有很多小心翼翼，而现在他见到我不再是低头匆匆走开，而是给我一个灿烂的微笑。这才是小学生应该有的朝气！一个老师职业最大的欣慰莫过于看到孩子们的进步。上次听思政课讲座的时候中说到，孩子们，如果你想改变想进步，老师和家长都会帮助你;如果你自己都不想进步不想改变，谁帮助你都没有用。一切都要取决于自己的主观能动性。
但是作为一个老师，我觉得最难的就是收作业检查作业，尤其是班比较多的时候。每次作业每个班里总有学生丢三落四，少写几个单词几个句子。强迫症表示必须让他们补上，然后我就开始催作业，挨个名单催。就像包租婆挨个收房租一样！今天有个同学无所谓的态度真是把我激怒了，有时候想想写作业有这么难吗？
放学回家看到桌子上有一幅画，是今天卓卓在幼儿园画的画。我一看以为是只小刺猬，后来卓卓告诉我是一只小鸡，并详细地讲解了每个部位，还把我平时喜欢画的笑脸画上去了。虽然有些潦草，但在我心中已经非常棒了！
有点感冒，睡前给卓卓讲完了恐龙，我们就躺下睡了。
