除了评价你已经获得的证据，你还必须考察其他人提出的论证。第七章解释了一个处理超过一个段落的论证的有用的方法——通过写一篇总结把它们简缩到比较容易掌控的长度。第十七章提供了有效实现这一点的详细介绍。现在让我们来看看如何用一篇总结来评价一个论证。我们将考察的第一个总结是第十七章提出的那一个。为了方便引用，将这一总结的每一句话编了号，运用于它的问题也相应的编了号。
1.总结：在小学、中学、大学学习最大的障碍之一就是分数。
问题：分数是学习的障碍吗？如果是，那它在这三个层级上都是障碍吗？
2.总结：青少年从6岁到20或22岁，对低分的恐惧一直缠绕在心头。
问题：这个年龄段的所有青少年都恐惧低分吗？他们所有人都这样吗？这种恐惧严重吗？（像“缠绕在他们心头”所暗示的那样？）
