最近，妞爸总是向我抱怨：“闺女一看到我坐在书桌前，就要爬到我身上来，好说歹说都不下来。”
我说：“这可能是你没和她说清楚吧，你应反复明确坚决的和她讲清楚，爸爸工作的时候不可以来打扰我才行。”
妞爸无奈一笑：“她就是捡软柿子捏，就看我好说话好欺负。”
其实不然，我马上想起来近来发生的一件事。
自从四月份我开通公众号以来，每天总是东拼西凑的找时间来码字，最后发现还是晚上写最有效，而且时间相对来说也比较完整充裕。
但有一个问题就是，晚上要陪娃睡觉。流程通常是，吃晚饭-看绘本或者堆积木-洗澡-喝睡前奶-我陪睡。有时候她不能很快入睡，就躺着和我说话或者自己唱歌，折腾到很晚。等她睡下我再去码字时，已经很困了。速度稍微慢点儿，就搞到了十二点。
因而，从六月份起，我开始尝试让她自己入睡，其实这也是入园前需要培养的一种习惯，只是以前我没啥事做，所以总是陪着她睡。
怎么做的呢？就是洗完澡后，冲好奶递给她，然后就和她说：“宝贝喝完奶自己睡觉了哦，妈妈要去打字看书了。”然后弯下腰亲亲她的额头，“晚安，做个好梦！”然后关灯走出去做事。
刚开始那几天，她可能是还不适应，每次喝完奶，就光着两只小脚丫跑出来。自己把奶瓶放桌子上后，就跑过来要我抱着睡，或者就在客厅里又蹦又跳。每次我都把她抱起来，哄一会儿，然后再放回小床上，说一遍：“好好睡觉啊，妈妈要打字看书了，晚安，做个好梦！”亲下她的额头，再出去。
有的时候，她一个晚上要跑出来三四次，一会要抱，一会又要喝水，即使不跑下床，也躺在床上唱歌，一首接一首的唱，直到困得睡过去。
这样过了不到一周时间，她就完全明白这个过程了。每次洗完澡，我把牛奶递到她手上时，刚说一句：“喝完奶要睡觉了哦”，她马上就接过来说：“妈妈要去打字了，妈妈晚安，做个好梦。”然后抬起头，让我亲一下，还向我摆摆手，躺在那安安静静的喝完奶。有时候喝完还要下来拉个小便，但基本上喝完奶，自己躺那玩一会儿就睡着了。
像今天晚上，九点半上床，九点五十左右的时候她已经睡熟了。
我觉得，这其实就是建立了一种规则或者说秩序，闺女是逐渐了解并遵循适应了这个规则：晚上自己睡觉，妈妈要打字。
孩子的秩序感是与生俱来的。比如我闺女，穿衣服的时候一定要先穿上衣，再穿裤子，最后穿鞋子。而脱衣服的时候，顺序则刚好倒过来，这其实主要是我给她形成的秩序感，一旦顺序不对，她就会马上觉察到并提出抗议。
秩序可以指先后顺序，可以指物体摆放的空间位置，也可以是指固定的行为习惯。蒙台梭利认为，0~2岁的孩子应尽量处在熟悉的环境中，照顾孩子以及与孩子交往时要遵循一定的顺序和习惯。
因此，这个阶段给孩子培养一些生活习惯的好时机，在以后漫长的岁月中，她们将一直会延续幼时得来的这些习惯。
而生活也是需要规则和秩序的，无论是在家还是走向社会，人都会受外在规则和内在秩序（自律）的制约和影响。
但给孩子制定规则后，一定要注意执行的一致性，不能朝令夕改，一天一个样，也不能在家和外出搞双重规则。
像闺女睡觉这个事，我就是清晰明确的摆明我的态度：“妈妈要打字，多多自己睡”，她跑下床我也把她抱回去。若她哭闹，我就陪她再躺一会儿，抱抱她，来回抚摸下她的背，或者小声说说话，等她安静下来再和她说晚安。
还有就是要有足够的耐心，别指望这么个小人儿会每天都能认真遵守定好的规则，这是不可能的事。不要说小孩，大人都未必做得到。
因而需要我们做父母的反复指导，还要允许孩子们通过试探来了解和掌握规则。
像刚开始时，闺女不时跳下床要我抱或者哭闹，我觉得就是一种试探，她或许想知道是不是她这样做的话，我就可以去陪她睡了。试探了几次之后，发现我是来真的，就乖乖的不再捣乱了。
现在再回到开头妞爸的问题上，我就觉得是他表达的意思不够明确。每次闺女一爬他身上，他只是不断在说：“哎呀宝贝，怎么爸爸一坐这你就来了，爸爸要工作啊”，但并没有表现出要闺女出去玩的坚决，结局通常是用ipad把闺女打发走，或者爷俩坐一起看手机。
这小孩子最聪明了，也最擅长察言观色，揣摩大人的心思。我想，闺女应该是掌握了妞爸的套路，而她每次去缠他不过就是为了看iPad，而且知道一定可以得到，因而无论妞爸怎么说，她都有恃无恐。
所以，我让妞爸以后一定要表明立场：爸爸工作的时候，多多不可以打扰，要自己去玩或者找妈妈。如果还是不肯下来，也不要再给她ipad，不如离开座位抱她出来一起玩一会。主要就是要让她明白爸爸的态度，知道哪些事情不可以做。
至于成效如何，目前还在实验中，以后有结果了再来汇报。
