衣教授的风格非常接地气 不光带来了美国心理学的前沿的理论知识 也用了许多生活中生动实际的例子(如何对面骨感的现实＆如果面对美好的理想)
抛砖引玉 让我们对于创新的主题做了许多的反思与思考
创新素养需要具备:
目的性，信息性，产品性
举例子:诸葛亮（高创造力)
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聚合思维的例子 大家一起来找找规律🤓
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发散性思维同样重要
三年级的孩子发散性思维达到最高峰
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在讨论问题的过程中，第三个问题被讨论的最多:
能促进创新思维的方式:各种各样的创新实践活动，网络传媒的多样化，前沿的教学理念，摆正应试教育与素质教育的位置。
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而我们小组讨论的问题是如何培养？
1.提高学生认识的到创新思维的重要性
从4c理论得知，创新可以是专业的，也可以是小的和迷你的，生活中处处有创新。
2.不断探索与寻找创新思维的手段与模式
如头脑风暴，思维导图，创设情景等，及时对学生进行肯定与评价
3.课堂多预留时间提问，打破常规思维
多进行一些追问，反思，评价标准的制定也应灵活性
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