“随风潜入夜，润物细无声”，春雨不声不响，没有雪花的圣洁美丽，没有暴雨的威猛，她的美却是独特的，在不声不响中滋润万物！
本学期开学，我们班又进了一名插班生，说实话，我不怎么欢迎插班生。一方面本班的各方面制度学生已习惯遵守，每个学生的各方面情况作为班主任的我已了如指掌；再一方面，大多数插班生成绩不太理想，再加上新环境，他们要适应一段时间。要想让插班生快速融入班集体，这个艰巨的任务可是落在班主任身上了呀！遇到听话的孩子还好，若遇到调皮捣蛋生，还真让人头疼！
真的是怕啥来啥：这不插班生刘雨航刚刚入班两天就泛起了波浪——我们学校是一所寄宿制学校，为了学生考虑，我们每天上早晚自习，但是如果遇到天气恶劣，走读生可以不来上自习。星期二下午天阴了，不一会儿还刮起了小风，但是风一直也没增大，所以学生是要来上自习的，我们也约定俗成领导不做任何指示。可是刘雨航偏偏跑到我班两位同学家说，校长说了，今晚不用上自习，这两位同学也是我班后进生，仨人一拍即合——逃课！
第二天，我问三人逃课原因，刘春阳、刘祎行说明了原因，我一生气，责备刘雨航不该无中生有，但他的眼神里写满了不服，他的态度让我更生气，我严厉批评他不守纪律的同时，也把当天他作业没完成重提起来，最后，我让他写保证，保证以后遵守纪律，好好学习。批完了，可我的心里并不轻松，反而有些自责，是不是我说话重了？这个孩子我是不是应该采用其他方法教育呢？
下课后，我把刘雨航单独叫到一边，平心静气的开导，告诉他从小如果不好好读书，将来就得为今天的不努力买单。接着给他讲了名人刻苦读书的故事，还给他讲了生活在我们身边的真实的事情，让他认识到知识是人的底气。他怯怯的问：“我真的还能学会吗？”我看有了突破，立马告诉他：“当然，每天你只要进步一点点，这样，一年后，你就非常优秀！”于是，上课听写生字词，我叫他，读书，我也叫他……第一次他写的几乎错完，书读的也不流畅，我给他送去鼓励的眼神。第二次，他听写时竟然写对了3个词，我赶紧表扬他，他的脸上洋溢着自信，我的心里也有说不出的快乐。
是啊！幸福的教育生活不应该是暴雨式的狂轰滥炸，而应该是春雨式的润物细无声！
