今天隋春阳老师的课，我们感受最深的就是他把枯燥无味的知识变成了快乐大本营，每一位学员都情不自禁的融入其中，为什么她有那么大的魔力？除了她眼中有光，脸上有笑，心中有爱以外，主要是她手中有粮――拉住学生的四条线：身体线、情绪线、时间线、认知线。
先说身体线，金鸡独立的动作，让我们记住了青少年儿童，左右脑发展的不平衡，如果一味地强调孩子的作业、学习、成绩等等，左腿拉的很长很长，而不重视情商的教育，那他在生活上就会失衡，经不起挫折，没有感恩之心，在人际交往上很容易出现问题。这根线我们在教学上也可以多让学生表演一些节目啦，小组之间互相讨论啦，都可以调动学生的积极性。
第二，情绪线。镜子练习的活动相信伙伴们记忆最犹新，牛健老师的就地打滚，黄银燕老师的拥抱温暖的手，张新辉老师的击手拍掌，李伊萨老师的企鹅宝宝，范党辉老师的小兔子乖乖，洪玉静老师的热情拥抱等等给我们留下了深刻的印象，我们共同的感受就是快乐、开心、愉悦，大家都能放得开，要想学生放得开，老师就要先放得开，只有放得开，才有好情绪，你对别板着脸，别人怎么能对你笑呢？
第三，时间线。穿越时空回想你最自豪的事情，如果回想自己的人生谁没有几件得意的事呢？对于未来谁没有美好的梦想呢？让你的学生回忆回忆自己曾经多么好，期待未来他会做得更好，是不是会有满满的成就感呢？
最后的认知线也是最重要的行动线。百闻不如一见，百见不如一练，匹配练习和倾听练习让我初试牛刀，感觉心理护理真的不太好做啊，又不能讲道理，又不能直接告诉答案，倾听又不能打断，二者之间还不能聊天……这么难，怎么办？一个字：练。
学了就要用，一点一滴，潜移默化，融入我们的生活中，用实际行动践行以爱来匹配，以爱来倾听，以爱来镜映，以爱来赋能，助人自助，以爱传爱，落实到行动中。
