1.内容的设计。
看似简简单单，实则独具匠心；
看似漫不经意，实则机关遍地。
从昨天讲座中的《猫》的插图，到今天上午的“真”功夫，再到下午的“啊”感叹，一线串珠。而且通过“串”，最后真的有“珠”呈现！
这样的课堂是温润的，厚实的，丰饶的。
2.课堂的呈现。
肖老师非常舍得给学生花时间，充分尊重学生。不仅是眼中有学生，更是心中时刻装着学生。
“这节课你还没有发过言吧，被我找到了！”
学生一定会有一种轻松的心理建构，愉悦的情景体验，怎么会不灵动呢！
今天就像肖老师带着我们在“走月亮”一样，何其精妙、何其美好。
一如从洱海升起的月亮，
浅浅，深深，美美～
