这个夏天，有幸了解了互加计划。第一次接触互联网远程教育，挺好玩的。来自五湖四海的各位老师因网络结缘。课上还可以进行互动，还可以学到很多知识，觉得一小时一下子就过去了，真好。这个暑假，因为互加计划，我深深地觉得学习永无止境，以下是我这个暑假听课获得的收获。
第一周，查理王子老师讲的课，干货满满，收获颇多。王子老师介绍了好多实用的微信小程序，例如小年糕，找模版，讯飞等等。我觉得最后的小彩蛋很好玩，就是制作电子奖状。在家长群里，其实可以很好的运用这一个极简技术，多制作一些电子奖状表扬一些学生，可以很好的加强家校联系。
第二周，唐校长的课。 通过唐校长的这堂课，我发现自己应该学习更多的信息技术知识，不断提升自己的教学技能，让学生学会在探索中学习和掌握知识。例如，在我们这边非常流行的希沃白板，希沃白板可以很好的在教学中增强课堂互动性。对于希沃白板，我还不会熟练的使用，暑假期间，我去自学希沃白板。还有很感谢唐校长免费分享的南科大的100多节精品课程，教育资源共享，我也会找到时间来学习一下这些精品课程，借鉴优秀教学模式，实践于以后的教学中去。
第三周，通过学习梁校长的课，深感自己在ppt的制作方面，还有很多不足，还需要继续学习。八下第8单元 Have you ever been to museum?通过图片导入引入新单词，再利用粱校长教的触发器，触发器真的很好用。随机消失一个图片，让学生回忆少了哪个博物馆，特别吸引学生的兴趣。想要制作精美的PPT，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
第四周，听了王思思老师的课后，触动挺深的。一直以来，我们都在想着如何让学生掌握我们单科的学科知识，没有想着学科之间可以互相渗透，影响。小小的一堂美术课都可以上的有趣，有深度。回想我的小学生活，美术课就是单纯的模仿或是自习课，枯燥无味。看到南科大的小学生，深感城乡差距太大。路漫漫其修远兮，从现在做起吧，慢慢引导我的学生掌握跨学科思维。
第五周，听了朱思思老师的课，感触挺深的。确实，思维导图仅仅是一个工具，不是拿来学的，而是要不断到各领域过程中去：应用它，发挥应用思维导图的能量。一开始觉得思维导图挺难的，感觉半天都玩不转思思老师介绍的思维导图软件。后来就不停的琢磨，才弄懂怎么设计思维导图。学会以后就发现，用这个设计思维导图方便很多。我认为思维导图强调的是一种逻辑性，发散性思维。作为一名英语老师，让学生记忆单词对我来说简直就是难点，痛点。但学完思维导图后，突然有了教单词新的的灵感。举个例子，我会让学生以"job"为主题设计一个思维导图。设计目的在于: 让学生回忆关于职业的单词，职业都是名词，再由名词转换为相关的动词和形容词。这样便于学生模块记忆单词，减轻学生的负担，也有助于学生在写到工作，梦想等主题的英语作文时，能够快速提取关于职业的单词。除了根据词性转换教学生单词以外，也可以根据前缀，后缀设计思维导图，一个单词加上前后缀可以变成不同的词性，不同的意思，一样可以让学生模块化记忆单词。当然，光说不练假把式，还有大半个月就开学了。开学以后，思维导图用起来，希望学生们能够接受这种思维导图的方式。
第五周，我学到了一些有用的学习app。当然，在使用这些app中也有遇到一些问题。因为我教的是乡下的学生，还是通学班。基本上学生学习自觉性都很差，而且大多数学生又都是留守孩，虽然很多家长为了与小孩保持联系，给小孩配备了手机。但对正值青春期的初中学生来说，手机游戏，小说太具有诱惑力了，学生放学后拿起手机就是玩游戏，追剧，爷爷奶奶又管不住孙子孙女，会认真使用这些学习类app的学生较少，所以学生成绩难以提高。针对这些问题，我所采取的措施就是:一方面，多监督学生完成课业的情况，检查她们课后完成我所布置作业的程度，对表现好的学生加以表扬，对表现不好的学生加以批评教育。另一方面，我也会去学生中家访，或者电话微信与学生家长沟通，让家长一起教育学生，家校合作。现在的网络这么发达，学习类的app给予了学生课后学习的无限可能，合理利用起来，养成学生较强的学习能力和良好的学习习惯，学习类app在教学中也能起重大作用。
第六周，听了钟文妙老师的项目式设计课程后，收获良多。其实，项目式设计课程就是强调学生“从做中学”，让学生自己发现问题，提出问题并解决问题。以下是我听课后设计的项目式设计。
乒乓球项目学习案例
“乒乓球”的项目理念是，以项目提高学生学习积极性，以问题驱动学生的自主探究学习，以任务促进学生各项能力发展，学生从而了解乒乓球的由来，培养学生的国际视野和文化素养，激发学生的民族自豪感。
一、头脑风暴，提出问题。
1. 乒乓球是从哪一年加入奥运会的？
2.乒乓球有哪些种类？
3.我国著名的乒乓球选手有哪些？
4.乒乓球里面有哪些有名的赛事？
5.我国在乒乓球赛事中取得的成就如何？
……
二、驱动性问题
1.如何看待乒乓球在球类运动中的地位？
2. 如果你是乒乓球比赛解说员，你会如何解说一场球赛？
3. 乒乓球有影响人们的日常生活吗？
三、搜集资料，分享交流
了解乒乓球的文化
四、设计班级的“班级乒乓球”
让学生小组合作，并在课外时间完成创作。
五、看一场乒乓球比赛
六、作业:写出一篇比赛观后感
这个夏天，我充分认识到了网络教育的魅力。特别是看到互加计划一直致力于关注偏远山区小孩的教育，就犹如夜空中最亮的星，照亮了偏远山区学生的世界。当看到唐校长给学生直播天安门的景象，教室里孩子们一张张兴奋不已的笑脸，一声声喊着天安门，内心触动颇深。因为网络，将同一时间，不同地区的人们结合起来，共享一个世界，这就是网络远程教育的魅力吧。总的来说，这个夏天，我学到了很多现代化教育信息技术，学会了课堂要以学生为中心，让学生从做中学，用信息化技术作为教学手段，促进学生身心健康发展，学习更进一步。
