上周去好友小离家聚会，大家聊着聊着，话题就说到了最近孩子的作业。
小离突然拿来了一本单词卡片。每一张都塑封的很好，正面是一个简单的英文单词，反面是对应的图案，右上角打了洞，用圆环将一沓卡片串起来。算不上精致但相当用心。
她说这是一年级儿子的亲子作业，但都是她亲自动手操作的。
同行的米姐有个上幼儿园的儿子，感恩节前，老师布置的亲子作业是做南瓜灯，但是要求用真南瓜，还要在里面放个灯。设计师+木工+厨师+电工，要不是她老公有点技术，还交不了差。
她说每次帮儿子做功课都很揪心，看到隔壁邻居爸爸捣鼓了一天，帮一年级女儿做乐器，还是要发声音的那种（不能做鼓），顿时觉得心更累了。
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我突然想到，前几个月有一位妈妈痛定思痛写了一篇文章，称老师布置的作业看似给孩子的，其实都是布置给家长的，一针见血怒斥现在的教育就是逼着家长辞职回家。
这篇文章在家长圈里引起了巨大的反响。网上翻一翻，居然有好多幼儿园和小学生家长po出了老师布置的奇葩作业，比如：
写下《西游记》与“冷冻医学技术”
熟背一个故事，然后讲给10个以上陌生人听。
将长假的活动做成PPT，还要分系列。
用废弃材料做一个能看能发声的电视机。。。
有网友惊呼“人类已经无法阻止小朋友的逆天作业了！”而做这些作业的，最后还是落到了父母头上，你还不敢提出质疑，就怕自己孩子穿小鞋。
哎~这年头没有十八般武艺都不好意思说自己是当爹妈的。
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这两天，又看到一篇文章，戳到了父母的痛点。
文中怒斥老师让家长代替他们修正作业的工作，如果第二天交上后发现还有错误，微信群里就会通报批评。“这样老师根本不清楚学生错在哪里，也不清楚孩子到底哪些学会了哪些没学会。”
有人说一个班级几十号人，老师太忙了，来不及批改，家长应该体谅。当然，老师的辛苦大家都知道，我们也不反对给孩子检查作业。但是家长自认在作业上无法做到百分百正确，交上去再有错还是需要老师再耐心讲解的，“授业解惑”是老师的职责，否则作业就没有意义了。况且现在现在的功课和以前还是有些差别的，孩子会疑惑：和老师教的不一样。该让他听谁的呢？
我们知道，老师布置任务的出发性是好的，家长工作繁忙，回家后和孩子接触的时间不多，为了让亲子关系更加融洽，安排一些亲子手工作业，或者让家长检查孩子的作业了解课程进度。
但是凡事都有个度，超过了就变味了。
比如让孩子做个有文有图的简报，他大字都不识几个；让他做个南瓜灯，谁敢让他拿刀；做个乐器，好嘛这孩子直接可以跳级了。。。这些只能家长操作，孩子站在一旁或自己去玩了，如何增进亲子交流？
帮孩子检查作业，里面有做错的题，家长的教授方法肯定没有老师好，如果孩子还是不懂，为了第二天交差，为了100%正确率，只能直接告诉答案。
这就像一个恶性循环，让简单的作业有一个不简单的性质，难怪家长们怨声载道。
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其实，很多家长都愿意让孩子自己完成作业，不管好与不好至少是孩子自己动脑经动手做出来的。
但是，有位网友说道：“很多老师并不care作业是谁做的，而是看谁的作业更漂亮。”
关于这一点，米姐也抱怨过，她说：“作业做的好的老师会在群里表扬，说家长很配合云云，但你看看这些精美的作品有哪个是孩子自己完成的？还不都是家长做的。”
我也看到有网友说：老师让孩子画一幅画，很多孩子都是家长帮忙，特别漂亮，但是自己的孩子是他动手画的，非常用心，没想到作业并没有被贴在墙上获得表扬。让孩子难过了好一阵。
现在的教育是不是太急功近利了？
给孩子布置作业更重要的是培养孩子的独立动手和解决问题的能力。
否则，每一次的作业都要家长完成，久而久之就会有依赖性，这样怎么培养孩子的创造力和独立性？难道家长们以后还要帮孩子们去参加中考高考么？
我们并不是为了交作业而做作业，我们希望每个孩子能从自己动手中找到乐趣。
