孩子的中学班主任是位耿直GIRL，说话直来直去不绕弯，但是，说出的话总是让人感到服气。
今天，在班级微信群中看到班主任老师发了这么一段话：“许多家长因为各种原因已经不能辅导孩子，我完全理解。但，孩子每周回去一次，一次的家庭作业还是希望大家多加关注。关注孩子的每周一次的家庭作业对孩子的成绩并没有多少帮助。但这样做却能让孩子明白：爸妈参与到他的成长，参与到他（她）成长的每一个细节。这就是陪伴！”
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看了这段话，改变了我以前的一些观点。以前认为检查家庭作业的主要目的就是为了纠错，或者让孩子自己检查家庭作业锻炼独立性。而这位班主任老师说出了家长帮助孩子检查家庭作业的另一层意义：爸妈参与到孩子的成长的细节中，陪伴孩子成长！
对此我深有感触。尤其是对于住校的孩子来说，每周才回家一次，回家后无非是写作业和玩耍两大项内容。而在孩子这个年龄，更喜欢和同龄的孩子一起玩，基本不带我们来！用儿子比较含蓄的话说就是：没意思。
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所以说，在这仅有的双休日期间，通过作业和孩子交流就是一个主要手段。一方面，对孩子的学习是一个了解，同时也只有在检查作业过程中，孩子才安静地坐下来和我们沟通交流。一些赞扬、鼓励和批评的话都可以通过“检查作业”表达出来，孩子也能顺理成章地接收，这比正儿八经的谈话教育效果好多了！
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我相信，不仅仅是因为孩子住校才能体现出检查作业的这层意义，很多家庭都会有类似的情况。尤其是孩子十多岁的年龄临近“叛逆期”，更需要通过“检查作业”来和孩子保持良好的沟通。
就像那位班主任老师所说：检查作业并不能对孩子的成绩有太大帮助，但是这却体现出家长愿意陪伴孩子成长的态度！
