每一件小事坚持做就是一件不平凡的事情
知道这个演讲主题时。我查阅了网上很多材料，大都是调皮的孩子遇到班主任，最后班主任某个行为，孩子留出了眼泪作出了改变，因此坚信教师的力量，一言一行都关乎孩子的未来。
读到这些我诚惶诚恐，因为这两年来，我遇到过学生鞠躬道歉；遇到过学生哭着说我错了，遇到过家长和我说牛老师你很负责，这两年辛苦了。但是鞠过躬的学生会因为自己处分取消奖学金而对我横眉竖眼，流过泪的学生不影响他经常违反校规；说我很负责的家长不影响其他家长因为我五分钟没有回信息，在大群里问我是不是没有起床。
教育的长期性、反复性和多因素的作用，告诉我我的教育故事现在只是一个开始，故事的结局要留给学生的未来对这件事的看法。这两年这个班级也许会有些许的改变或多或少与我有关。今天就和老师们聊一聊关于午休的这件事。
刚来这个学校，因为我们班的学生，我对校园很快的熟悉了。每天午休刚刚从班级点好人数回到教室，一般十五分钟之内会听到这样的话：牛老师，操场十几个男生打篮球，是中日班的，过来看一下？班主任群里校园晃悠的照片我们班的学生，我跑去领。水房里几个学生在聊天我去领。类似这样的情况多次发生，对他们的教育从口头批评到写检讨书、班会课做课件强调、罚打扫卫生、与家长交流，发现效果甚微。之后我就趴在教室里睡觉，当我有事没有去教室睡觉，学生就会逃跑，其中一个学生操场打篮球我去了找了十几次，就这样，到了高三，班级里的午休终于基本趋于正常，就在前几天，他又跑出去打篮球了，考虑他一年没有犯错，我假装自己不知道又让他知道我知道。
记得刚来，每天教室后面就像垃圾堆，所以我只要下课就让他们捡起周围的垃圾，还有好几个男生说如果教室不放垃圾桶会让我后悔的。现在班级纵向比较。卫生有很大的改善。
整我想起一句话，当我们感觉星星又旧又生锈的时候，我们应该拎起水桶，拿起抹布，做一个擦星星的人。也许我们手里的抹布和水桶只能擦去一点秀，但如果让星星更亮了一些就很值得。
