今天又与儿子闹矛盾，读到《好妈妈胜过好老师》，有所感悟。认识到自己在教育中存在不少缺陷，与大家共同学习原书精华。
日本小说家伊坂幸太郎说："一想到为人父母不需要经过培训和考试，就觉得真是太可怕了"。
相对于孩子，其实有的父母更需要教育和成长。
对待孩子，父母首先要学会的是尊重。但现实生活中，有很多父母或是成年人喜欢捉弄孩子。
但作者认为，捉弄孩子，是成人居高临下地利用孩子的幼稚，故意让孩子犯错误、哭泣和害怕。
目的是逗大人高兴，给孩子带来的是羞辱、担忧和失落。
作者有两个同事很喜欢和作者女儿说话，但同事不是正常地和孩子说话，总是把孩子当个小动物一样捉弄。
比如装出很凶恶的样子，强行要来抱孩子，孩子吓得直躲，同事则乐得哈哈笑起来；
作者开始并不知道这件事，孩子那么小也没有能力把自己的不开心说出来。
结果一段时间后，作者突然发现女儿圆圆和外人打交道时流露出不自信，说话时不像以前那么大方了，经常是想说又拿不准，眼神一片犹疑躲闪，尤其是和陌生人打交道时。
这让作者有点着急，但一下子也找不到症结，就开始思考到底出了什么问题，在生活中更留心让她多和别人打交道，培养她的自信。
有一天，女儿圆圆回家哭了。女儿说：张叔叔说爸爸不要我了。说着又想哭。
原来是有个张姓同事对圆圆说：“你爸爸和妈妈不要你了，要把你送给我，我家有个儿子，正好没有小女孩，走吧，跟我回家吧。
”说着就做出要拉圆圆走的样子。
圆圆被吓坏了，大哭起来。这时，作者才知道同事经常捉弄孩子。
作者当时很生气，也意识到这事对圆圆的影响，也非常懊悔。
后来基本不让圆圆去单位，避免遇见那些捉弄她的人。
“逗”孩子和“捉弄”孩子是两个不同的概念。“逗”孩子应该是以儿童的快乐为前提。
经常是成人把自己降低到儿童的情趣中，以儿童能理解和接受的方式，制造出让儿童快乐的事件，其中包含着童心、快乐，甚至幽默和智慧。
捉弄孩子，则是成人居高临下地利用孩子的幼稚，故意让孩子犯错误、哭泣和害怕。
它的目的是逗大人高兴，给孩子带来的是羞辱、担忧和失落。
例如大人手里拿一个准备给孩子的东西，却不痛快地给他，而是提条件，让孩子说一句甜言蜜语，如果孩子不想说，就做出要把东西拿走不给的样子，直到孩子说了，这才满意地把东西递给孩子。
还有的大人以吓唬孩子取乐，看一个小女孩极喜欢她的布娃娃，就把布娃娃藏起来，说丢了或被别人拿走了，急得小女孩大哭，大人才拿出来。
成人觉得这很好玩，以为不过是逗孩子着急一下，哭一鼻子，一笑就没事了；其实这些行为都会给孩子心理上造成伤害。
这对孩子来说毫无趣味，只会让孩子有不安和不被尊重的感觉，损伤孩子的自尊心，增加孩子的社交恐惧和对他人的不信任。
所以凡遇到这类事情，家长要礼貌而坚决地制止。
这不是小事，事关孩子的事情没小事，在大人眼里是小事，对于孩子来说却是大事。
我国现代著名教育家陈鹤琴先生就坚决反对捉弄孩子，他认为和孩子玩也是德行教育，经常被捉弄的孩子会出现品德方面的缺陷。
例如大人经常用欺骗孩子的方法，弄得孩子着急，博得成人哈哈一笑，孩子就会慢慢养成不信任他人和说谎的毛病。
现在的都市生活中，上面那些捉弄孩子的具体做法可能不大用了，但人们捉弄孩子的思维方式还很普遍，孩子在很多场合下仍然是被捉弄的对象。
这些捉弄行为表面上看已不那么粗俗，但它们与上面那些捉弄行为的野蛮性是相似的，都包含了对孩子的不尊重，和对儿童心理的不体谅。
2008年1月2日晚上我作者看到北京电视台有一个节目，邀请了来自河北的五胞胎，四女一男。
这五名年龄只有四岁多的小家伙健康可爱，齐齐站在演播室中间，一点也不怯场，都是满脸兴奋的样子，他们一下就把作者吸引住了，饶有兴味地坐下看节目。
主持人的第一个问题是“你们中谁最爱告状”。
五个小孩子听了这个问题一脸迷惑，开始都不确定地乱指，后来有的人看别人指谁他也指谁，最后就统一到一个孩子身上，那个被确定为最爱告状的孩子一下显得无所适从，她肯定感觉到了自己不是个好角色，样子有些委屈，甚至害怕。
主持人第二个问题是“谁最爱打别人”。孩子们开始又是乱指，中间还有互相揭发，最后又统一到一个人身上，那个“最爱打人”的孩子一下子显得很难为情。
主持人和观众都被孩子们的样子逗乐了，没笑的只有这几个孩子。他们的关系已被挑拨，大庭广众之下被贴上某个坏标签，他们都不像刚上场那样轻松，变得紧张起来，有些不知所措了。
节目就这样一直弄到孩子们哭也哭了，虚假的话也说了，个个心里七上八下，这个节目的目的是什么，他们设计这些问题和环节的用意何在？这就是捉弄孩子的典型。
教育家陶行知先生有一首诗，所有的成人在面对孩子时都应该牢记：
人人都说小孩小，
小孩人小心不小，
你若以为小孩小，
你比小孩还要小。
成人觉得捉弄孩子很好玩，以为不过是逗得孩子着急一下，哭一鼻子，一笑就没事了，其实这些行为都会给孩子心理上造成伤害。
它对孩子来说毫无趣味，只会让孩子有不安的感觉，损伤孩子的自尊心，增加孩子的社交恐惧和对他人的不信任。
和孩子玩也是德行教育，经常被捉弄的孩子会出现品德方面的缺陷。
希望所有的家长都要切记，可以和孩子玩，但不能捉弄孩子。
