从今天开始，每天重点记录班级两个小朋友的学校生活，从清晨一直到晚上，争取经过22天的时间将全班44个孩子全部记录一遍，这也是对自我的一大考验，但愿能坚持下去。选取记录孩子先后顺序主要依据是班级名单顺序，个别时候会有所调整。
今天记录的两位小朋友是薛铭翰和戴嘉杰。作为班级第一个被选取记录的对象，他们分外激动，一整天都呈现出饱满的精神和活力，各方面的表现都力求做到最好。
早读课，全班集体练习快速阅读法，在尽量保证不添字不漏字的情况下，追求一种绝对的快速度。这是我借鉴英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家、思维导图发明人东尼·博赞的快速阅读理论而对学生进行的一项训练。科学研究已经证明：人类进行传统阅读时，主要使用左脑的功能；而在采用“速读”方式阅读时，则充分调动了是左右脑的功能作用，各自发挥左右脑的优势共同进行文字信息的形象辨识、意义记忆和理解，所以“速读”又被称之为“全脑速读”。
之所以要进行这样的训练，一是对班级孩子整体的阅读状况不是很满意，与我所期待的目标相距甚远；二是三年级是提升阅读水平特别是提升阅读速度的关键时期，需要进行一种刻意练习，方能取得成效。
课间，孩子们走出教室，快乐的嬉戏玩耍。学习需要劳逸结合，良好的身心健康发展更需要劳逸结合，时刻紧绷的弹簧是没有韧性的，时刻紧绷的心灵是会变得麻木的。
今天的体育课竟然遇到了张老师，原来，张老师还代教两个班的体育课啊？OH，原来我们的语文课真是体育老师教的啊，天呐！符天宇总算找到借口回家和爸爸说了。这帮熊孩子！
大课间，我们继续跟着白老师学习中华戏曲广播操，看，我们多么富有精气神！
九九艳阳天，不辜负美好的春光，别的班级去操场散步，张老师带领我们再次走进阿福童农场。张老师说了，这次有一个特别的任务，那就是寻找苏醒的小动物们。还有三天就是二十四节气中的“惊蛰”了，春回大地，沉睡了整整一个冬天的小动物们开始从泥土中钻出来了，舒展筋骨，抖擞精神，开始新一年的征程。
回到教室，开始认真学习！
晚自习上，张老师带领我们走进二十四节气中的惊蛰，并引领着我们回顾中午走进农场寻找小动物的经历，说说寻找的感受，并能用自己的画笔画出来。
晚自习结束，我们排着整齐的队伍回到宿舍，迅速洗漱就寝。就寝前半小时，是我们最喜欢的睡前阅读时间，真好，收拾一整天的心情，带着收获和惬意进入梦想！
