作为一名教师，其实交际的范围构成其实很简单，不外乎学生，家长，同事。但就是这简单的构成，也是一门很高深的学问。每个人都不一样，都有各自的性格特点，所以我们对待别人不可能是千篇一律的。作为同事，大家有着同样的工作环境和目的;作为学生，想必老师都很了解孩子的习惯;只有家长，是老师可能摸不透的存在。特别是作为一名新教师，一名班主任，我们更是会面对家长手足无措，这可是一道逃不掉、避不了的难题。但是，经过摸索以及前辈们的提点，多少还是能悟到一些门路。
首先，我认为对待家长应该用一种平和的心态，与家长接触多半是因为学生在校的表现，可能是好的也可能是坏的。在与家长沟通交流时，用客观、平和的态度更能表达出自己的想法，同时也给家长一种客观的印象，让大家都能正确对待事情，而不是带着自己的主观情感，人们常说的“冲动是魔鬼”就是这个意思。做到闲看花开，静待花落，干净如始。
其次，我们应该尊重家长，家长和教师的交流是一种平等的交流，不存在贵贱之分，特别对待那些调皮孩子的家长，更要悉心交流，多从教师自身找原因，站在公正公平的角度来分析问题的症结所在，与家长共商解决问题的对策，切莫当众指责家长，甚至侮辱家长，这样不仅不能解决问题，还会激化更大的矛盾。当然也不能贬低看轻自己，尽到自己的责任，无愧于心就好。
再次，与家长沟通关键是在于“沟通”二字。善于倾听家长，作为老师我们大多都只能看到孩子在校的表现，而一个班四五十个孩子，我们能注意到孩子的某一个地方就更加少了，不以“教育权威”自居，多听听孩子在家的表现，才能更全面地认识、了解孩子。同时，也要做好家长的功课，分析家长的心理，才能对症下药。
最后，我们要用发展的眼光看问题,学会讲“只要……,你的孩子就会……”,要用热情感人的语言,促使家长满怀信心地进一步配合班主任教育好孩子。从多方面，对孩子产生影响，建立好家校之间的沟通，使得我们的教育联盟更加牢固，更加有利于教师的工作、孩子的发展、学校的形象和社会的影响。
