今天上午我和我校周彦彦老师一起到北京希望小学参加了伊川县第六学区联盟英语理想课堂研讨活动。我们听了两节课:由实验小学王老师讲的自然拼读法课和伊河学校丁老师讲的四年级下册的一节随堂课，并参加了自然拼读法的培训，深受触动。
王老师先通过唱说字母歌导入新课，在唱字母歌唱到元音字母时引导学生拍一下手，这样学生就自然而然的记住了五个元音字母;接着讲元音字母a和辅音字母的发音:字母a的发音是用手指法判断发音是否准确，讲辅音字母时，把辅音字母的发音和汉语的拼音联系在一起进行教学;紧接着是字母发音练习:把辅音字母和元音字母放在一起，用各种形式与学生互动练习，让学生多练多说,刚开始学生还有点生，练习了几次之后学生回答的越来越快，越来越准确。
王老师在跟学生互动时善于鼓励学生，熟练的课堂用语信口拈来。最受触动的是下课铃响了，王老师的课还没有讲完，因为她不是本校的老师只给学生讲这一节课，为了使学生能够学会这节课所讲的知识，她坚持把课讲完才下课。
丁老师在上课前通过热身活动，活跃了课堂的气氛，接着用学生最熟悉的小猪佩奇一家要去野餐导入新课和新单词，接着通过贴近学生实际生活创设情境，老师要去野餐，引导学生问老师会带什么去野餐，导入新句型;紧接着通过三次听课文使学生对课文有充分的理解和学习;然后通过角色扮演和拓展练习让学生开口读;最后以唱歌谣的形式回顾总结本节课内容。
学生在丁老师和王老师的课堂上的参与度都很高，学生做到了多练，多读，多说，动口，动手又动脑，学生的主体地位得到了充分体现。
听完课之后，王老师针对自然拼读法对我们进行了培训。王老师从三个方面为我们传授经验:先教辅音入手，再教元音，最后是要善于总结，做一个用心的老师。王老师从七个方面详细的传授了她总结的经验，比如:i－辅音字母－e，这类组合中i发字母音,e不发音等等。最后王老师告诫我们要循序渐进，做一个用心的老师，做一个用心的学生。
最后李股长从听课和理想课堂的六维度方面对两位老师的课做出了高度评价;第六学区联盟副区长用机缘巧合四个字引出我们在北京希望小学遇见就是缘，缘分很奇妙;第六学区联盟区长尹校长从熟练和财富两方面进行总结:没有课外的学习和积累，没有学习积累之后的落实与行动，就没有个人的成长。
听完课之后要学习优秀教师的经验和优点，勇于落实和行动。我以后需要落实的有:
一.在课堂中渗透课堂用语;
二.借鉴王老师的方法从辅音入手讲自然拼读法;
三.上课，让学生多读，多听，多练，多说，提高学生的参与度;
四.多鼓励表扬学生，让学生喜欢上英语课。
千里之行，始于足下，勇于行动，促进成长。
