我和儿子和手机的故事（之二）

    和濮阳阳幸福家的老师一起跟随代兵老师学习，我终于知道了如何解决我儿子的手机问题的方法。老师告诉我：孩子玩手机，是因为背后有一份需求需要满足。孩子玩游戏，是因为在游戏里边，他能够获得价值感和成就感。对于孩子的这份需求，适合先跟后带，不适合围追堵截。

按照老师教的思路及方法，我在家里开始践行。我告诉儿子，以前妈妈不知道你玩手机是你内在有一份需求，所以怕影响你学习，不让你玩儿。现在妈妈不压抑你这份需求，你在家里可以敞开玩儿。但有两个条件：一，晚上11点之后，不玩。二，不能把手机带到学校去。儿子答应了，后来又应儿子的要求，我给他买了个新手机。

有了新手机又可以在家里敞开玩，我的儿子整个状态都不一样了。毫不夸张地说，就像那濒临枯萎的花儿，浇足了水，又鲜艳明亮了。

    手机原来是我们娘儿俩之间的导火线，现在变成了改善我们亲子关系的桥梁。孩子和我主动交流的次数慢慢增多，而每一次孩子和我交流，我都抓住机会给孩子增加力量。比如孩子高兴了给我说他的打游戏的战绩，我也高兴的积极回应：那当然了，你的应变力，你的指挥能力，都是杠杠的！游戏不是谁能打就能打的，那都是有脑子有智慧的人游戏。

  有一次，孩子放学回来一脸不高兴，问及原因，他说班有个同学用的成绩碾压他。我儿子生气的说：“有本事咱们比游戏啊！你游戏打的比我好吗？”我也及时“跟”上：“对啊，咱们比打游戏啊！让你感受一下什么叫被碾压了滋味儿！”我这句话一说，我儿子气就小多了。我儿子又说：“有本事咱们在比比谁了解社会上的事儿多？”我说：“对呀！除了学习，还需要很多心态和技能的！我儿子许多方面都很强的！”说到这里，儿子气全消了。

    类似这样的对话很多。一次儿子说到游戏的时候，我就用三明治回应他。不断的重复，不断地强化，孩子慢慢感觉到，他不是一无是处的，他和别人相比也有拿得出手的地方。孩子的自信慢慢地增强，有了自信，孩子才会思考学习的事儿。

当然孩子由游戏走向学习，还需要家长的巧妙要引导。明天我将给大家分享这方面的内容。剧情越来越精彩，欢迎大家接着追剧。