等我走到客厅，看到一片狼藉。我平静地说，你们说好的时间到了，把客厅收拾好去弹琴吧！
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在之前的一个小时里，我在书房看书，客厅里两个孩子不停地发出吵闹。一会儿像是在抢画笔、一会儿彼此威胁、一会儿像是扭打起来了、一会儿传来小宝的哭腔喊“妈妈”……依我的经验，知道他不喊个三声以上，他基本上是没有真的哭。
也许是习惯了吧。他俩的吵闹入了我的耳朵但是没入到我心里。我好像对外面发生的一切心里还有些控制感。我继续看书。但是时不时传来姥姥无奈的声音，别闹啦，好好玩！
只有听到姥姥的责怪时，我的心才会有些触动，有想出去管管孩子的冲动。我太在乎妈妈对我教育方式的看法了，害怕她对我的指责。
孩子与同龄人的相处过程也是社会化的过程，怎么沟通、怎么合作、怎么处理矛盾……在这个过程中彼此逐渐了解，联系逐渐紧密。
孩子有孩子的相处方式。比如兄弟俩的打闹，是他俩通过身体接触进而链接内心的游戏。有时候会玩恼，但很多时候特别的快乐。前一个小时的他俩，就喊、叫、闹，最后到哈哈大笑，那种快乐是我这种独生女不曾体会过的。
只是我们常常用我们的标准去看待这一切，接受不了孩子玩耍时的“不文雅”、相处时的“不绅士”，常常跳出来干涉、指责。我们也常常受不了家庭环境的不整洁，在限制中霸占了孩子游戏的空间。
孩子只是孩子，他们有他们的世界。孩子也是人，也有在这个家庭里的一些权力。孩子也是独立的他自己，与我们有边界。
明白这些，就会轻松很多。
像朱迪斯·哈里斯所说，“不应该觉得养孩子是一件苦差事，养孩子应该和性一样，应该是一件很自然的事。父母意味着享受为人父母的快乐。如果你不觉得快乐，那说明你做得太过头了。”
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