邹秀玲教育日记(217)——不一样的语言,不一样的孩子

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家校合育日记第217篇    7月13日

今天坐公交车,遇到一对母子,这位妈妈很健谈,主动和我攀谈起来。一直夸我年轻漂亮,有气质。知道我在徐寨郭村小学教书,这位妈妈更加地对我“崇拜”起来。我们很自然地谈到了她的儿子的学习,此时妈妈却一脸儿地愠色,明显地对孩子不满。我还记得这位妈妈谈到儿子时,说的三个字“他太笨”,这三个字,看似简单,听得我心里猛地一震。此时孩子听得清清楚楚,我想,这三个字会像锥子一样扎在孩子的心里。

这位妈妈本来很会说话,但是对自己的孩子为什么就不会说话了呢?其实,不良的语言与评价对孩子是一种伤害,语言上的伤害是无形的,也是最大的。孩子需要良言善语,就像幼苗需要雨露。恶语使人卑,良言使人进。孩子一旦在心里形成“我真笨”的自我标签,这个标签会让孩子自暴自弃,丧失自信,失去志向。相反,当孩子遇到困难或者低谷时,妈妈的鼓励会像温暖的日光,在孩子心里酝酿一个美好的阳春三月。孩子会勇气倍增,信心倍增,脚下的困难就会迎刃而解了。

想到这里,我对这位妈妈说,不要老是说孩子笨,要看到孩子的优点,变批评为鼓励,变讽刺为赞赏。您就会看到不一样的孩子。是啊,不一样的语言,不一样的孩子。

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