又到了一年写期末评语时期，每到这个时候，班主任又要绞尽脑汁、搜肠刮肚了，尤其对于带过几年的班级，似乎各种夸赞的话已说尽。班上总有那么几位学生，性格、成绩、表现大体相仿，要找他们的相同点容易，要寻找他们的不同点实在是太难了……

如何在一块小小的豆腐块中，既倾注老师的深切关怀又让学生耳目一新，的确是班主任头疼的一件事。

从来不敢轻视写评语这件小事，一份好的评语既让学生受到鼓舞和激励，又在潜移默化中进行语文学习，可谓一举多得。

因此跳出框框，做出自己的期末评价Style，这个事情确实不小，而且很重要。虽然五十多本评价手册我一天之内一气呵成，但从酝酿到落笔却花了整整几个月。

今年的期末评语多数以打油诗为主。

之前一听到打油诗，轻佻、不够庄重，难登大雅之堂跳入我的脑际，也就很少接近。

偶然间顺口一读，却发现了另外的生机，朗朗上口，诙谐幽默，小巧有趣，也能表现真善美，而且浅白易懂，很接地气，易于传诵。

遂有了下面这些评语。

除此之外，我还尝试了另外几种评语模式，灵感都是从平白朴实的生活中而来。

“颁奖词”式

“藏头诗”式

藏头诗本身是中华诗词艺术中的一朵奇葩，历代文人墨客喜欢写藏头诗的不乏其人。藏头诗难写，难在人名中的字，要自然而然地嵌入诗中，不能违背平仄要求，不能生硬牵强，我也只是做了初步尝试。

陈正伟

肖新霖

王语鑫

“解读姓名”式

唐诗卓

王晨雨

“化用诗句”式

“量身定做”式

自从学了几篇小古文，胡安华同学对文言文的热情高涨，开心时、失望之余，甚至无聊时他都喜欢写几行文言文，“之乎者也”充斥在他的字里行间，尽管行文有些晦涩，但我不能浇灭他心中这团熊熊烈火。

学霸李心毅功底深厚，赠其类似古文一首。

一份评语，全家拜读。透过只言片语，投射学生的成长。老师笔下任何一个普普通通的孩子，都是他们家庭中的全世界，一想到这样的情景，下笔不自觉都变得慎重了。

因此也可以说，这份评语是家校沟通一个小小的缩影，当我们做不到温情款款地晒出自己专业又专心的“语言功底”，那就诚恳朴素吧，带着一番诚意，我想，这就是班主任的责任。