很多家长在和我交流的过程、或者说一开始在和我学前交流的时候就有说、老师我让孩子学钢琴或者学其他的乐器就是为了锻炼左右手配合，就是锻炼手指的灵活，就是单独培养一下兴趣爱好。其实作为长期的教学过程当中发现，往往这样的学生越学越会没有目标，随着曲子越来越难兴趣会越来越低，然后有些学生钢琴就放在家里成了高档家具，钢琴之旅就变成了不了了之，更不要谈音乐对孩子终身的良好影响。练习的过程中很多是机械的练习，确实非常的枯燥，这就需要家长的配合和老师的监督，很多家长说我的孩子就随便学学，没有考级的要求，考级很耽误时间，不利于孩子的音乐学习，其实这种想法恰恰是很片面的，考级是对孩子的一个能力水平的衡量标杆，告诉孩子你在钢琴中到了几年级的水平，如果一个孩子在12年的教育过程中，没有一个准确的几年级的划分，没有所谓的考试，孩子也会失去一些动力。
考级可以不用每年都考，但是到了适当的时间和能力也需要给孩子在学琴的过程中建立一个里程碑，再树立一个目标。一步一步走踏实的走，可以让孩子的路走的很长远，也有很多家长说我的目的就是拿到证书，有了十级证书我们就基本完成了钢琴的学习，其实十级之后钢琴的学习应该如何进行，我们下一期会重点谈到。拔级拔的太厉害，比如练到599让孩子拔苗助长考了一个六级，然后考完级再回过头来练599，很多孩子和家长都放不平心态，觉得六级的曲子我都能弹，599这样的初级曲子就不去重视，然后又一次跳级的念头又会油然而生，往往这样的过分拔高，是需要很早就开始去准备考级曲目，花很长时间去练习，去准备，这样才是真正的浪费时间，没有得到真正的进步，适当的提高一点去考级是提倡的，正常的考级准备时间是可以的。让孩子一步一个脚印，每一步每本书都吃透。
音乐是世界的语言，我们孩子在学语言的过程中，是先学会听懂再去表达、音乐的教育也应该是完整、让孩子听懂、再让孩子去表达，这样才能让孩子真的受到音乐的影响。语言是多元化的，音乐同样是多元化的，不同地区的语言，发声方法带着民族地区的风俗和特点，音乐也是同样的，不一样的音乐风格就像世界旅行，不一样的音乐片段讲述不一样的故事，不一样的作曲家演绎不一样的伟大人生，音乐的学习不是简单的学习技术枯燥的练习，更多的是音乐思维的启发，有了音乐的思想，技术问题也会迎刃而解，从感觉要求技术，让孩子真正明白每一种不懂的弹奏方法带来的音乐效果和思维才能变成孩子自己的东西，老师和家长一味枯燥的要求，填鸭式的音乐教学方法也会让孩子失去本来的音乐爱好。
