又到一年开学季，择校择班择老师，甚至农村的家长不惜托关系花重金让孩子去市里上学的大有人在。
是啊，孩子是全家人的骄傲，承载着全家人的希望。尤其是上一年级的孩子，更是不能输在起跑线上。家长是把百分之百的希望寄托在孩子身上了。
那么，有没有发现这样一个规律呢？随着孩子年龄的增长，年级的升高，家长的期望值却呈曲线逐年下降。
学前班，家长对孩子的耐心期望值是百分之一百二。那么多孩子在一起，怎么看也是自己家孩子能干。与老师的沟通配合程度是百分之一百二。
上小学了，家长那个高兴呀就别提了。一二年级，孩子考个双百分，优秀分很正常。家长们会说老师教的好，咱家的娃聪明。学校订报纸也好，收团体险也罢 ，家长们百分之百的配合。
上三四年级了，课本的难度增加了。学生的差距就显现出来了。一科考个满分已经算是凤毛麟角了。家长们迷茫了，这一升级一换老师我家娃的成绩怎么就退步了？看来，换这老师不昨地。
我记得有一个家长因为孩子数学成绩差就领着孩子去找老师理论，说我家孩子上一二年级满分很正常，再不济也会考个90分，怎么升三年级了，换你一教，孩子不仅再没有考过满分，成绩竟然还逐步下降呢。
结果老师当着家长的面让那孩子自己算题，但无论老师怎样讲，那孩子就是启而不发。家长尴尬之极，不再找老师麻烦。但是从此对孩子学习的关注也减少了，也就是说对孩子的期望值降低了。
这个阶段，家长对孩子的期望值减少到百分之七十，与老师的沟通配合也没有那么积极了。一部分家长开始在学习上放弃孩子了。这时候家长会说：我家的孩子依然聪明，但是他不学我也没办法。或者说：管他呢，反正他也学不好了。养养个子算了。
到了五六年级，教材难度增加了，学生的成绩受思维深度广度的影响，导致差距越来越大，越来越明显。家长对孩子的期望值减少到 百分之五十了。此阶段问题学生也越来越多了，家校沟通更难了。越是需要配合沟通的家长越是找不到踪影，他们认为孩子成绩差是给家长丢脸，家长不愿见老师就是怕被老师批评。
也就是说，随着年级的升高，学习难度的增加，孩子们更迫切需要家长的关心与支持，而与之相反的却是家长们开始放弃孩子们了，认为是孩子不争气。
那么这段时间家长应该干嘛呢？我认为，家长更应该关心支持孩子，和孩子共同面对学习上的困难，并帮孩子解决。
不要追求孩子的成绩，只求孩子身心健康。家长态度摆正了，孩子自然而然进步了。
