教育，从来就不是一蹴而就，一成不变的育人方式。
我是一名舞蹈老师，虽然不是家长，但是我与学生和家长之间也有着密不可分的关系。作为老师的我是一个近距离感受家长焦虑和孩子苦恼的旁观者。和家长聊天中发现，有两个问题是大部分都有的焦虑，第一，学习态度不好。第二，做事不能持之以恒。这两个问题经常在学生们身上出现。要想解决问题一定要揪住根源。
我的沟通方式是这样的：首先，一定要有这样的认知，教育是复杂的，多变的。不是一种教育方法就能用到长大。可以想一下学生首先他是个人，其次她有思想，再次她在长大。小的时候一颗糖都能骗住的小孩子，在慢慢长大！要根据学生的不同心里阶段来揣摩适合他的方法。不能步步紧逼，也不能做“甩手掌柜”,因为教育的起源是家庭，落脚点也依旧是家庭。
其次，千万不要忽视自律性，家长说最多的是，“某某某，很聪明，他就是学习态度不好，他要是态度端正就怎么怎么样……”这一定有多方面的因素，心理也是极为复杂的，有些能力是需要锻炼的。要问学生爱不爱学习，有多少会回答爱。玩，可能是大部分学生最爱做的事了。但是，学习又是不得不做的事情。这最根源就是自律性的问题，自律就是被迫行动前，有勇气去做，“律”就是规范。没有自律性的学生就像挑食的小孩，只挑自己喜欢吃的，只做自己喜欢做的。然而，培养学生不要上来就直奔核心问题，各种学习方法全部用上，只会让学生抵触。要走“曲线救国”的路线，从小事培养，比如：刷牙的时间、吃饭的时间、游戏的时间、看电视的时间、写作业的时间，有层次的一点一点靠近核心，那时候他就有自律性的意识，让学生明白虽然是被迫的，但也有做下去的勇气。
再次，我们一生都在努力学习的词语——变通。每到舞蹈续费不想学下去的家长像商量好的一样，答案就是“孩子嫌累，不想学了，学习已经够辛苦了，不想学就不学吧”。身为成年人面对社会的压力和人际关系，我们即使懂得一个问题放在不同的环境，应对方法不同，结果不同，也一直在努力学习。请问，家长是如何让一个心智未发育成熟的学生明白，并运用的如此熟练的？兴趣想放弃就放弃，学习必须做？除了社会要求以外，什么是我们说服孩子必须学习的理由？选择之前就要慎重考虑，决定之后不能放弃，我们现在必须要教会学生的是：持之以恒！
焦虑吗？苦恼吗？
很焦虑！很苦恼！
孩子的错吗？家长的错吗？
不一定！也不是！
我们面临的是一道是非题吗？不是的！
教育没有对错，只有适合不适合。无论你的家庭教育方式是严厉或者宽松。如果接受者不接受，就像谈一笔买卖，你希望投资方投钱，不是命令，而是告诉他你的创意和过人之处。教育者和被教育者的博弈是需要智慧的。而不是鸡飞狗跳的争吵，法西斯一样的管理和命令。
