陪伴田心的第二天，发现她对数学很不感兴趣，基础没有扎牢，很为他着急。自己在教学的过程中也全力以赴的去帮助她。给她妈妈反馈的时候，她的回复让我很感动，他说希望我周一到周五都能去教她，也是对我的一份认可和肯定。

今天思考了一个问题:当你很亲切的去问候对方，对方反而不领情，不理睬的时候，如何调整自己的状态？理清了一下自己的思路，自己的想法进行剖析，按照以前我可能会觉得这个人怎么这样呢，以后再也不想给你打招呼了。发现这个想法是不对的，首先得了解事实，或许他遇到什么不开心的事呢？再次反思自己，我不要成为这样的人，其次，和这样的人交流也知道用什么的方式和他对话。

看到明明早出晚归，在外奔波，很心疼。今天还受委屈了，飞哥深深地同理，感受被同理的爱。和飞哥交流，教我如何带班课，控场，带动班级的氛围，很感恩。

1.不让学生的情绪影响自己

在上课的时候可能会出现各种突发情况，孩子也有可能哭闹，但不论发生什么，都要镇定。不影响自己的情绪。

2.时间安排（提前备好课，控制好每个知识点上课的时间）

3..游戏:老师说，五毛钱，自我介绍，成语接龙

4.反复强调纪律问题，可以使用口令:

两只手 放桌上 ，小嘴巴 闭起来，小眼睛  看黑板

5.鼓励孩子们竞选班长，学习委员，明确【职责】，可以提前示范。

感谢晨昊做的大餐，很幸福。

爱你们