“行走世界，自然生长”安阳研学之旅开始了。一大早，参加孩子们就早早来到学校集合。举行完开营仪式，我们便踏上了一段探索之路、发现之旅。
孩子们一路上很兴奋，也很激动。经过三个小时的行程我们在中午到达目的地。孩子们也是饥肠辘辘，开饭就成了我们到达熬安阳后的第一件事情。但是，吃饭可不那么随意，餐前文化是很重要的一个方面。
很快，大家根据分组领到了属于自己的桌号。大家围桌子，立正站好等待教练的统一安排。餐前文化有三点：1.餐前一首歌，大家齐声合唱《团结就是力量》。2.餐前一首诗，一起朗诵古诗《悯农》。3.餐前感恩，三个感恩：感恩父母养育之恩，感恩老师，传授知识，感恩伙伴，伴我成长。
午饭结束后，我们就来到了文字博物馆。一楼大厅天圆地方的设计吸引着孩子们的眼球。墙壁四处各种各样的文字也震撼着大家。不同形式的书法带着时代的印记在向大家招手。文字的美让大家不由得感慨中国书法艺术竟然如此的强大。不同时期，不同形式的字体让孩子们也看到文字艺术的各种可能。西班牙著名画家毕加索，也曾经为之疯狂。他说：“如果我出生在中国，我一定不会学习西方的油画，而是会学习中国的书法艺术。”足以见得我国书法艺术的魅力。
从一片小小的甲骨文开始，导游阿姨带大家开启了文字之旅。经过讲解，大家知道了甲骨文于1899年被无意中发现，知道它的作用和用途，知道了仓颉造字的智慧故事，也知道了秦始皇统一文字的历史，更是一路看过了汉字的发展史。
既然知道了甲骨文，那发掘甲骨文的殷墟遗址也是我们不得不去了解的地方。于是，参观完文字博物馆之后，我们又去了殷墟宗庙宫殿遗址。殷墟作为商王朝都邑，展现了包括文字系统在内的顶峰时期的中国古代青铜文化。孩子们用眼睛看，耳朵听，甲骨文的故事生动形象。这次了解刷新了我的知识层，被称为世界第一大鼎的“司母戊大方鼎”竟然有了新的名字——“后母戊大方鼎”。这也是基于考古发掘和文字研究之后的新的变化。
最后的找文字环节，孩子们开心极了，从一条长长的连廊上寻找制定的甲骨文。大家分组行动，有合作，有分工，很快就能找到。寻字游戏结束后，导游阿姨又带着大家用身体来摆字的游戏，大家积极参与，很多有意思的字通过大家的肢体形象很快就摆出来了。
一天的博物馆之旅，历史画卷中庞大的信息量带给孩子们的是快乐，是鼓动，也是文化的冲击。我想他们的内心会是有触动的，也会在一定程度上刺激着他们的想象力和创造力。
寻访文字根源，用心感受历史之脉搏，用念连接远古之愿力。中华文明之伟大，泱泱大国之震撼，感恩先人之智慧，吾辈理应发奋向上！
