难过而又无奈

今天讲了一张试卷，一则阅读理解。都是简单的题目。我担心我讲时有的孩子不认真听，所以我就站在学生当中开讲。其实，聪慧的孩子不用我说太多，只要一个字的提示她们就说出了全句。而那些不知道老师讲到哪了，是因为不能快速的把题目放入文中，从文中再抽取答案。那为什么就有那么多的孩子不会做阅读理解呢？因为他不会阅读，又谈什么理解。得先读懂才能理解啊。而农村的孩子很少自觉读书，更不可能养成做读书笔记的习惯。所以，语文中的大项，阅读理解和习作是农村孩子们最不喜欢的题目。在课堂上还发生了一件让我哭笑不得的事：一则赞美祖国河山的文章，文章中很明显的一句，＂我看到这片美景不由想到⋯⋯＂有个问题，作者看到这片美景想到了什么？我叫起了一个平时认字都认不全的男生，他迷茫的看了我一眼，我说：＂别看我，答案在短文里，快找找。＂他垂下眼皮在试卷上扫来扫去。我有些急躁，生气地说：＂你长眼晴了吧？＂他又抬起脸来看着我回答：＂长了。＂我就说：＂长了就快找找在哪！＂他低头又抬头，然后又自己被咬得光秃秃的手指指了指自己的眼睛，说＂在这儿。＂我愣了一秒钟后哭笑不得。又过了几天，这个孩子的作业不是他自己写的。看到这种现象，我心里很难过，也很无奈。难过的是这个孩子的将来会比他的父母这一辈过得更混沌，无奈的是，我的努力不会有任何作用。