从小到大听到别人的指责我第一反应是：你说得不对，即使后面跟上再多句的忠言我也听不进去，渐渐地虽然我已经认识到习惯性防卫所带来的后果，但因为这样的思维使得我的进步晚了许多年，也留下了不少的遗憾。现在已经当老师的我，在跟孩子沟通的时候也会忍不住地去指责，告诉他你这样不对，给他立规矩，告诉他，不能欺负其他小朋友，不能对人不尊重，我又想起来小时候的自己，只想嘲笑自己怎么能用自己都不喜欢的方式去对待孩子，和孩子沟通，当然得用孩子自己的语言，那孩子的语言是什么呢？当然就是做游戏，玩。
放低姿态先体会
孩子玩的游戏，我们大部分成人无法体会到其中的欢乐，确实忘记了自己也曾是个孩子，已经不知道“假装游戏”对于当时的自己有什么意义，也不明白自己那时候生气的心理是什么样的，所以对于长大后的我们来说去理解孩子的世界挺难的，但是就像学习一个新技能一样，当自己跨出第一步之时，一切就变得简单起来，你觉得陪着孩子一起钻洞很尴尬，当你做了之后自己也会拥有孩子般的开心，你觉得坐在地板上陪孩子玩很脏，那就穿上一条不那么干净的裤子坐在地板上与孩子平视，去体会一下他做游戏的情景。
用游戏代替规则
学龄前的课程，不用想象都知道是个什么情景，孩子们注意力能被任何突然出现的东西吸引，对于重复枯燥的事情毫无耐心，一开口说话就像崩塌的水坝完全堵不住，嗓子可禁不住不停的喝止，真的不知道该怎么去表达面对这样的场景时自己内心的无语，在听课的时候一个老师用了一个很简单的方法，
“小朋友们还记得我们玩的魔法游戏吗？开始上课的时候我们要怎么样？”
“用手像拉链一样把小嘴巴拉住。”
“那我说什么的时候才开始说话呀？”
“魔法解除。”
虽然课堂上还会有小朋友止不住想要打开话匣子，但是没有了冷冰冰的规则，所有的孩子都显得配合多了。
只有当孩子把你当自己人的时候，他才会对你说出心里话，所以请先悄声，陪他一起做游戏。
